复习英语最愁的就是写作。高考英语作文可以说是一个同学英语水平全面综合的考察。而回过头来总结考生英语写作的困境和问题，主要有以下五点，我们这里特此一一来分析一番，希望能对你的英语成绩有所帮助，建议考生和家长赶快收藏。
1.无话可说真难受
有的考生题目看得懂，提纲也一目了然，就是不知道该说什么，在考场上头脑一片空白，写的也只是空泛的东西。这是一种经常的现象。在这种情况下，即使是用中文也难以写好，更何况要用英文去表达。对此，办法就是要善于联想到一些具体的事实、具体的例证以及具体的现象。比如说，要谈论电视节目这一话题，可以联想到新闻联播，并由此想到它让人们开阔视野，了解世界。
因此，当头脑出现空白时，应该从具体的细小的、琐碎的、微不足道的事物所引发的思考变成观点，再进行论述。这种定式思维的形成需要多下功夫多练习。
2.处于被动危害大
尽管高考作文有一定难度，但考生仍可处于积极主动的地位把作文写好。其主动性在于表达上采取迂回的方式，运用不很复杂甚至简单的语言；内容的取舍上，避重就轻地写比较易于表达的内容，没有绝对把握的用词、句式决不写上去。
积极主动的态度会使自己在考试中有更大的灵活性。单词拼写错误多也是高考作文的一大问题。常用单词是不能拼错的。有的单词平时会拼写，考试时突然没把握了，不妨换一种同义词来表达。
3.英语表达憋得慌
对于这一点，首先要树立起信心。实际上，大部分考生都受过正规的专业英语教育，其英语水平足以具有写好一篇高考作文的潜力。关键在于要把这种潜力挖掘出来。
例如：朗文词典的最大特点，就是用2000多个核心词来解释几十万个词条，而且词条大都有几个义项。由此可见，并不一定要用多么复杂的英语来表达，也不一定非得添加一些高难度的单词进去，以此来加深判卷老师的印象。事实上，简单的语言也能表达复杂的事物。
4.滔滔不绝之“意识流”
有的考生在考试时一见到作文题，便感到很对自己的胃口，觉得有很多内容要写。于是乎千言万语涌上心头，写着前一句想着后一句。往往前句尚未写完便接上了后一句，辛辛苦苦写了一大堆仍然意犹未尽
。结果是令判卷的老师头疼不已，无法继续往下看。
原因就在于这种没有构思、未理提纲的作文章法太乱，语言质量差。写作时必须按给定的提纲或提示去写，过于放任自由的做法都是不可取的，更不要另有所图，滔滔不绝。这是进入实际操作前的一个基本认识问题，稍不留神就会出问题。
5.真情流露没必要
考试时，监考老师通常发现有的考生坐在那里根本就是在玩深沉，他在那里思考人生的伟大哲理，他在那里要想出一个观点，想出一个理由，想出一个措施，非得要显得与众不同。
陷入这种境地的考生，显然犯了一个根本性的错误。有的考生十几分钟一句话都写不了，就是因为他太进入角色了，他想向判卷的老师掏心掏肺。这是一个很大的误区。考作文的目的纯粹是通过这一命题形式，考查考生的英语水平如何。命题人关注的是书面表达能力，而不是看一个人思想有没有深度。
总之，对于英语高考作文，一切都应由考生主动把握，全面积累，做到心中有数，这样才会减少心理上的压力，更灵活地反映出自己应有的写作水平，才有可能取得超水平的表现。