寒假作业完成了么？
寒假快过去一半了，你家孩子的作业完成了么？
有的家长很操心，天天督促，无论现在孩子是几年级，估计你一年有一年的烦恼，孩子在一年年长大，每年的问题可不是固定不变的；
有的家长从来就没管过，平时家庭作业不管，寒假作业，正逢春节佳节，大人也挺忙的，更加不管了！
为什么讲假期作业体现家庭教育的水平呢？
无论时时刻刻盯着孩子学习的家长，还是完全不管的家长，大部分的家长把教育的重心还是放在学校教育上面，把自己放在辅助的位置上。
实际情况呢？孩子学习成绩也好，未来发展也好，家庭教育的作用比各位想象的要大，之前，已经讨论过，孩子学习成绩怎么样取决于孩子的素养和学校的教育方式，其中孩子的素养是决定因素，而孩子的素养更多是需要家庭教育培养！
平时，孩子一天大部分学业已经在学校完成了，家长在家中督促检查，孩子一学期下来表现好坏好像更多看学校教育，家长也更热衷于选择名校名师，追逐学区房，这样的教育方式，更多的是追求教育资源的堆砌来培养孩子。
好了，现在回到家了，白天也没有老师管教监督，也没有学校的学习氛围，也没有小伙伴的影响，在只有父母管教督促的环境下，现在孩子在学习上表现出来的状况，才是父母家庭教育水平的真实体现。
做寒假作业的衡量标准
先说说各个标准是什么样的，各位父母可以酌情衡量！
一，学习意识，学习自觉性
这条应该很好理解了，也是很难实现的。孩子爱玩好动，这是天性。现在放寒假了，不用按时上学，也没有老师天天催作业，更是放飞自我。
这个标准就是看孩子表现了，同样直接描述两个极端情况，一种情况就是孩子也在玩，但是每天都会自觉地安排时间学习，或者是根据作业自己有学习计划，并能遵照执行；另外一种极端情况就是“玩疯”了，寒假作业本拿回家就没翻开过。
二，学习专注力
专注力是什么，不多赘述，把它放在第二项，它体现的是：效果。可能孩子也会拿出作业本，也会在每天的“作业时间”进房间写作业，但是不同的专注力效果可能是天差地别。
举个例子，我家小外甥，一起待了三天，每天晚上7点他妈妈会催着写作业，然后学习平板放着音乐，坐在桌子边摇头晃脑，翻开作业本，也写了几页，潦草得很，比平时家庭作业要差不少。
同样的参考标准，一个是孩子开始写作业就专注学习，完成今天的学习任务再出来玩耍；一个就是写5分钟，上个厕所，写2分钟叫父母撒娇；写5分钟，出来拿东西吃；最差的情况：带着手机进房间写作业！
三，督促方式
其实上面讲了孩子是否学，是否有效果的学，就已经写完学习的两个方面了，第三个点其实是父母的标准。这个要衡量的是父母怎么去督促孩子学习，同样讲两个极端的方向。
一个是父母在寒假之初就已经和孩子沟通制定好寒假学习计划，孩子同意认可，再利用好计划工具，提醒工具，攻关奖励方式，督促孩子学习；一个督促孩子学习的方式是督促全靠”吼“，父母知道孩子该写作业，该学习了，但是没有有效的办法，孩子拿着手机不放，父母过5分钟”吼“一次：放下手机，去写作业！吼完，尽到督促义务了，继续玩自己的手机。孩子呢？”好的，我马上就去（就是没去）“。
写在最后
本来想写方法论的文章，写写怎么督促孩子学习，突然发现之前写过了，大家可以在文末的往期推荐里看看。
另外方法论其实见仁见智，很多人都是有自己思路的，最主要还是要父母首先要有这个意识，重视这件事，只要重视了，总能找到方法。如果不重视，就是给到全天下最完美的解决方案也没用！
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