文字表达能力，不等于文笔或者文采。特别是高考作文，更要侧重思维能力。把这样的问题搞清楚，写作中或学习写作的过程中，就不大会走弯路。
几个同学希望能有提升文采的方法，询问如何生花妙笔，把文章写漂亮。这可以理解，却未必抓住了高考议论文说理这一核心。
正如人们首先要解决物质生活，才能从事精神生活一样。作文首先要能把论述问题搞清楚。具体点说，也就是审题立意的本领，必须有。
别忘了说理，抓住题目的本质，以此生发议论，是文章的根底。审题立意的问题解决不了，方向跑偏了，将失之毫厘，谬之千里。
尽管平时的写作中，大多数人审题很少有偏差，文章的立意却有高低之分。这主要是差在思维上。
比如所给的材料，是一个人做好事被骗。选“做好事要看对象”，就比“不能轻易做好事”起点要高些。而一旦细读材料，发现骗人者另有其因，审题立意就要一同考虑进去，既要说做好事的一方，也要分析骗人者行骗的原因以及解决之道。说理，要全面，要透彻。
考虑问题的角度全面，同时也能做到深刻，确实没有必要刻意地去强调文笔文采。
一般情况下高考都要写议论文，以议论为主要的表达方式，在议论上表现精彩，如果能够做到，算是抓住了议论文的关键。
关于议论文的结构，很多同学比较关心“套路”，比较关注“仿写”。从学习方法上来讲，这两种不可缺少。二者都可以是学习议论文的起点，但是不该发生的情况却是，好多同学写了三年议论文，始终离不开仿写，也摆脱不了套路。
面对一道作文题，经历过审题环节，知道了自己要写什么，而后就去翻找曾经写过的文章，准备照葫芦画瓢。
讲到这里，可能同学们会觉得文章就是这样的啊，难道还有什么更高级的套路？
各位平时辩论，也要照着别人的样子，人云亦云吗？
正常情况是，首先要把道理想清，而后才寻找语言来表达。
故而，议论文训练到了一定的程度，套路已经不是自发。如果说有套路，只有两（三）种：
纵式结构的提出问题，分析问题，解决问题；
横式结构的中心论点和若干分论点；
如果有第3种，就是重视结构和横式结构联合运用。
如果心中对所论述的问题有把握，文章的结构将“自动生成”，写成之后符合套路，但是构思和行文的过程却是很天然的。
如果行文当中能把问题论述的有条理，观点新颖，逻辑性强，就相当于人有了健壮的骨骼，健康的身体。
在健康的前提下，不妨穿得漂亮一点，自然是会加分的。若是舍本逐末，只去讲漂亮，可能也会有美感，只是一种脆弱的，不结实的病态美。
要警惕这样的倾向，高考作文不能过于文学化、抒情化。
真正的表达能力往往不在于文笔有多漂亮，而是和现实生活一样，要靠真实，要靠无懈可击的逻辑，要靠缜密的思辨撑起来，而不仅仅是一件华丽的外衣。