经常在一些自媒体文章下面的评论区看到这样的内容：“现在的老师太爽了，应该取消编制，并采用末尾淘汰制，取消所有的福利和补贴，再取消寒暑假带薪休假，再进行常态化的师德考核，一有空就进行师德大整顿，那些发牢骚嫌待遇低的老师，可以让他们直接辞职，又没什么人逼着你当老师……”
公办学校该不该取消编制，采用末尾淘汰制？这样的言论，只有那些对教师行业眼红的人可能提出来。如果公立中小学真的取消编制、采用末尾淘汰制，那和私立的学校又有什么两样？没有私利学校的待遇，却有着私利学校的“雷厉风行”，这是不是传说中的“你没有xxx的命，却有着xxx的病”？
水至清则无鱼，如果真的如此整顿下去，教师队伍的数量会大幅度缩水：待遇不升反降，折腾却掀起高潮，只要稍微有点赚钱门路的老师，人家都不用你“末尾淘汰”，他们直接炒学校的“鱿鱼”。在教师紧缺的情况下你来个无编制招聘，然后再附加传说中的“末尾淘汰”制？无论任何一名教育主管部门的负责人，都不会这么做的。
假如真的取消编制，采用末尾淘汰制，那么教师队伍严重缩水之后会出现什么情况？原本农村学校就严重缺乏老师，这样一折腾估计老师就跑得更干净了。农村小学的校长咋办？会不会成为光杆司令了？不排除这个可能。现在的农村学校，连找个代课教师都不好找，你居然还要给我来个末尾淘汰？一个学校的教师被“淘汰”得差不多了，谁来农村教学？那些网络喷子和网络键盘侠吗？
因为工作稳定，旱涝保收，所以教师这个行业才有了吸引力。但是，只有让教师这个行业的吸引力更大一些，才可以吸引更优秀的人才走上三尺讲台。待遇给够了，清华北大毕业生都可能会对乡村学校的三尺讲台趋之若鹜。大刀阔斧清理教师队伍中的“不合格产品”随时都可以，但搞得草木皆兵、人心惶惶貌似不太妥吧？
有人说，你是老师，如果你觉得自己怀才不遇待遇很低可以辞职呀，正因为你没多少本事所以你才继续当老师。但我们必须反思这么一个问题：为何这个人所说的“有本事的人”会辞职？我们农村学校的三尺讲台为何无法吸引那些真正“有本事的人”呢？怎样留住那些“有本事”的人，这才是我们要思考的重点内容！