这几天读到几篇网文，内容说的都是关于上个世纪一代普通师范生的，网文的中心很鲜明，强烈呼吁“老中师生应该无条件晋升为高级教师”。文章中这些作者给出了充分的理由。
这些网文作者认为，当前的中小学校，一大批精英骨干都是过去的老中师生。这一点我是认同的。一些地方的中小学校，尤其是农村小学，基本上都是上个世纪的一代师范生在坚守着，在奉献着，可以说，这些老师范生为教育事业奉献了一辈子。
有数据显示，从上个世纪八十年代到2000年，短短20年时间，全国大约有400多万优秀的初中毕业生进入了师范学校，成为一名普通师范生。师范四年之后，他们毕业了，大多数被分配到条件相对较差的乡村学校，撑起了当年中国乡村教育的半壁江山。
这些网文的作者认为，老中师生当年参加工作时，也是教师待遇最低的年代。80年代的中师生刚参加工作，每月工资不到200元，而且一拿就是很多年。
在我的记忆中，上个世纪80年代中师生参加工作时的工资根本没有200元，而是90多块钱。不过那时候的干部职工的工资都不高，不光是教师的工资低。工资进入上涨通道是从2000年以后开始的，特别是近几年来工资上涨的速度是相当快的。
这些网文的作者还认为，当年的中师生，也是中小学校素质最高的一代老师。
事实的确如此。上个世纪能考上师范学校的，百分之百的是班上学习成绩最好的，有人说当年的师范生的学历相当于现在的985、211院校的学历。当年的师范生是不是相当于现在的985、211，我不敢肯定，不过上个世纪师范生的素质却是应该肯定的。现在一些中小学校尤其是农村学校招考的的好多教师，三本院校的非师范专业的学生占了很大的比例。
总而言之，上个世纪的师范毕业生，个人素质很高，敬业精神最好，他们所做的贡献也是很大的。因此有人强烈呼吁：老中师生，应该无条件晋升为高级教师。
当前，据我所知，有的地方已经出台了这样的政策，职称晋升向乡村教师倾斜，向一线的老教师倾斜。教龄30年的老教师可以考核认定为中小学高级教师。
这些地方的老中师生，近一两年来已经晋升了高级教师职称，这是政府对他们的敬业爱岗、无私奉献精神的肯定，也是赋予他们最高的荣誉。
一代中等师范生，他们现在都不再年轻，大多已是五十多岁临近退休的老教师了，但他们依然坚持在教学一线，两袖清风，兢兢业业， 用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，用彩笔耕耘。他们身上的优秀品质值得一代又一代的教师学习。
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