大学里有两种老师：一种是既搞教学，又搞科研，这些大学老师就很辛苦；另一种老师只教学，不科研，这样的老师就比较轻松，因为大学老师的课时一般都不多。
通常情况下，大学老师一般都是教学科研双管齐下的，否则的话，在大学里也是没有存在感的，而且大学老师的职称晋级难度也非常大，不只是课时量有要求，对论文的数量和论文发表的期刊级别都有要求。大学老师，那可都是极聪明的人，在这样的环境中，要想脱颖而出，不付出努力是做不到的。因此，我相信，绝大多数大学老师工作压力是很大的。
象牙塔外的人感觉上认为大学老师工作轻松，部分原因是大学老师不坐班，不坐班嘛，当然是家里家外的事情都插得上手。像一个朋友的老公是大学老师，包揽了所有家务和接送孩子上学放学。但这位老师节假日或夜深人静的时候，常常是加班赶论文的；还有些需要实验数据的大学老师，实验一旦开始，时间上完全不在自己的掌控范围之内，辛苦程度可想而知。
大学老师的工作模式不像我们高中以下的老师那样陪着学生督促孩子，表面上看到的是课头少，节数少，上课了三言两语，下来了闭门思过。甚至有些老师一学期结束见过面的次数微乎其微。因为大学老师与众不同的工作性质不一样，对于大学生的管理模式和教学方式方法不同于其它各个学校的”制度要求”。
大学老师的工作任务和工作绩效考核，完全与其他老师不一样。有很多事情在校园内没时间去完成，有很多话不多说给自己的学生，有很多应该与学生共同努力的”教师行为”，没有人知道大学老师的”艰难困苦”。所以说，大学老师深层次的工作内容表面上看似轻松多，任务没多艰巨，其实是内容高大上，内心错综复杂。考核表上的考核项目是大学老师深度探讨和昼夜思念的”工作内容”。
大学老师其实比中小学老师要辛苦得多。只是大家都只看到中小学老师课多，大学老师课少，上完课就不见人了。其实大学老师是非常累的。除了上课以外，要带研究生，要做学术研究，要做科研项目，要发高水平论文，要写专著，所有这些都是有指标的。除非你甘愿一辈子当讲师，就上上课，否则的话，基本没有休息时间，上班是上班，下班还是上班；平时是工作，周末还是工作，假期更是集中精力搞科研学术和写专著的好时间。大学老师的压力和辛苦一般人是想象不到的。
对于985和大部分的211学校来说，对老师的要求比较严格，在每隔几年的考评当中要求老师发表文章，有本科生的单位院系，还要求有带学生的经历，培养学生做项目的数量，还有拉经费的要求。千万不要以为在大学老师只是去给学生上几节课，就完了老师分为两种，有科研型和教学型。但是不管是哪一种，都有很强的任务压着。