改革开放以来，国家繁荣昌盛，国民安居乐业。随着人们生活水平的不断提高，人们对教育的要求也越来越高，老师作为教育的具体实施者，近年来也倍受全社会的关注，一言一行总能引发不小的争议。
这不，春节前夕河北就有一位教师因为早晚自习的问题，在网上发布了一段充满争议的言论。
要说这位教师也属实有想法，面对三位校长的“约谈”也丝毫不怵，依旧坚持自己的立场。这位教师的诉求也很简单：他认为，教师在为老师前首先是普通人，而教师也只是一份工作而已，在劳动法面前应该一视同仁，实行8小时工作制。他认为，早晚自习属于8小时工作制以外的工作量，因此他有权拒绝。
先不说，这位老师拒绝早晚自习能不能站得住脚，单就他敢于维护自身权益这一点就值得人尊敬。在这一点上，我们大部分人都不如他，大多数人在遭受权益侵害时，总会思前想后最终选择隐忍。
再说，他这究是无理取闹，还是理直气壮？说到早晚自习，相信大家都不陌生，不管是现在在读的学生还是曾经的学生，都有上早晚自习的经历。这对老师而言，亦是如此。小学老师还好，大部分不用上晚自习，但对初高中老师来说，上早晚自习简直就如同家常便饭那么稀松平常。
正是这样的原因，相信有很多教师上了一辈子的早晚自习，也没想过要去质疑这是不是自己的分内工作？经河北这位老师这么一说，还真是会考虑一个问题：早晚自习当真是老师们的分内工作量吗？
2001年教育部曾印发过一份《义务教育课程设置实验方案》的通知 ，通知对中小学各年级的课程安排，周课时数都有明确的规定。
以初中为例，七八九年级分别对应的周课时总数都是34节，照这样计算，那初中阶段，每天的对应课时数应该是6.8节，按照四舍五入法，就以7节来计算，全国有几个学校做到了？
按照目前学校里的现状，每天上午4节课，下午3节课这就已经达到了规定课时总量。那多出来的早晚自习确实不在规定的范围之内，完全就是各个学校在自我加戏。
如此来看，河北的这位教师拒绝早晚自习也不算是无理取闹。
因为拒绝上早晚自习，不管是从劳动法的角度来看，还是从教育部的规定来说，都是有理有据，合情合理的诉求。
其实对于很多老师来说，多上几节早晚自习还是可以接受的，因为不管怎么说，早晚自习还都是与教育教学相关的工作内容。真正会让广大教师产生无力感，感到无奈的，还是那些繁杂重复且与教学无关的工作。
看看现在的学校，都快成了一个综合类的全能型部门。消防、水利、综治、金融、交通等等，几乎每一个部门都会将部分工作转嫁到学校里，美其名曰“小手拉大手”。实际上小手确实能拉大手，但小手又怎么能左右大手呢？总的来说，下放到学校的工作都是形式大于实际意义的工作。
你可能想象不到，一个部门只下一个文，学校就能收到几十个任务。更何况，本身教育系统内部的教科体局就有30几个股室，一个股室只组织一个活动，想想一学期下来，学校要承担多少工作？分派到老师身上的又有多少？
好在有越来越多人已经意识到了这一点，从上到下都在努力完善制度，规范学校的办学，努力改变当前这种过于消耗教师精力的现状。尽管目前还有很多不尽人意的地方，但相信在未来，这样的现状一定会有脱胎换骨的改变。
一个没了“杂事”缠身的老师，肯定不会在乎多上几节早晚自习。
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