做了20年班主任，校长要求再做3年，承诺待遇不错，我一口拒绝。
上世纪90年代初，我师范专科毕业，年纪轻轻，血气方刚；尽管当时教师地位待遇很低，一个月工资就100来元，年终500元奖金，但我对教育教学事业依然是满腔热情，几乎所有的时间都花在教学工作上。
整整20年都是两个班级的初中语文教学，兼一个班级的班主任工作。回想当年做班主任工作，感觉温暖满怀！和学生们混在一起，没大没小。学生有什么高兴事，笑了，屁颠屁颠跑来和我分享；学生有什么烦恼了，哭哭啼啼找我诉苦。那时的师生关系是多么的和谐啊。
多年过去了，当年最早的一届学生都早过了不惑之年。当年被我揍的、训的学生，见到我，无论是公务员还是企业老板，甚至也做了老师的，都非常兴奋地跑过来，叫一声“老师”。激动之情溢于言表，此时觉得为人师是一件很快乐的事情。
当年和家长关系也非常单纯，家长从不会为了孩子的教育事情找到校长告状，更多的是家长和我坐在学校某个角落交谈，就着一杯白开水；有时家长非常客气，特意买了菜叫我到家里喝酒（当时小镇上还没有什么饭馆）。我和孩子的父亲，每人一个大汤碗，满满一碗廉价的白酒，边喝边聊，孩子就在隔壁安静地做作业。那样温馨的时光太令人回味了。
这是我做班主任的美好回忆！现在想起依然感到甜蜜！但是随着时光流逝，我已经没有当初的激情了。后来目睹了太多的家校冲突，看多了年轻班主任哭泣的神情、无助的目光，也就深深理解了年轻老师不肯做班主任的心情。
每年8月份，是校长为班主任人选头痛的日子；每学期都有班主任中途提出辞职。在我们这里，班主任待遇确实不错，学校任何考核都向班主任倾斜，仅班主任工作收入就达2万多，但是依然没人自愿当班主任。
每年6月份，是小升初的招生季，校长总是找我说，你能不能再当3年班主任，待遇不会亏待你，我自然是一口拒绝。校长说，不管你愿不愿意，招生宣传中你肯定是班主任。我笑笑，随你吧，我反正不做这工作。
20年的班主任工作，我成就了一批学生，学生也成就了我。20年的班主任教学生涯，我达到了一般老师根本达不到的最高高度。人们常说，要爱护自己的羽毛；我只想说，我喜欢做班主任工作，但我更想保持自己的“晚节”，不想在新形势下因为一件很细小的事情，把我多年建立的教学大厦毁于一旦。
我无力改变目前的学校教育教学现状，但我能够保持自己的教学理想，尽管这种保持是消极的，是以逃避来达到目的的，但谁能指责我对那一片“世外桃源”式的教育净土的呵护？
以上是随想，不知有没有和我有同感的？