第一，培养孩子良好的写作习惯
1、标准格式。
写两个以上句子的时候，用段落的形式写。 也就是说，开头的内容写多了之后，可以分成几段写。 因此，一段开头需要两个空间。
2 .标点符号正确。
写字就像说话一样，在你停下来或喘着气的地方画上逗号和句号。 请不要用逗号结束单词。 一句话，用句号，问号表示问题。 加感叹号。 标点符号也作为单词，必须提醒孩子占据一个单词的距离，也就是一格。
句子通顺是写单词最基本的要求。 如果句子写得不好，怎么才能写的具体生动？ 这是一年级孩子的瓶颈。 另一方面，因为孩子小，所以说话的时候有点烦躁。 另一方面，因为孩子说的和写的不一样，所以经常说得很好，但是写着写着就变了。 怎么办？ 方法：练习！ 让说话混乱的孩子多说话，在说话的途中调整语序，有助于组织整理。 对于文字和文字不一致的孩子，提醒他们写下你的想法。 另外，如果想流利地写孩子的话，平时也要多写。 例如，每天坚持写一两句，每周写一两天日记。 别担心，慢慢来。 我相信孩子能突破这个瓶颈。
4 .请不要写错字。
写作过程中尽量避免错字等文字。 没学过的单词可以用拼音代替。 一年级的孩子很难说好话，所以需要扎实的读写基础。 但是，有意识地引导孩子朝着这个方向努力，并不是说高考要严格纠正错别字，错一个字扣分一分，真的很厉害。
二、阶段性指导
1 ，看指导会的照片。
看图写字，顾名思义就是看画写字，所以看是基础。 这需要我们指导孩子观察，养成良好的观察习惯。 听不懂就说不清楚。 所以，理解图像的意思，读图像是写单词的前提。
2，有秩序。 有写字更有条理的顺序。 观察顺序为从上到下、从下到上； 从远到近，从近到远； 或从左到右，从右到左：或从中央到周边。 对图中表现的主要内容有整体的理解。
3，是及时的激励评价
为了让孩子喜欢表达和写作，老师和父母必须用欣赏的眼光看孩子的写作成果，给孩子带来成功的喜悦。 儿童用品就像破土而出的幼苗。 我相信经历了太阳和雨的幼苗会长成大树！ 这不仅可以作为童年记忆的宝藏，也可以让孩子感受到自己有多伟大，让孩子书写文字的热情高涨！