看到这些数据，震惊！尤其震惊的是报道中受访的家长意识到了线上教学存在诸多问题，还是给孩子报了诸多的班，这些班从学前教育到高中教育都有，这些线上教育的火热说明还在假期当中，孩子们就被迫告别了快乐假期，开启了在线上学模式。
从这些数据中还显示，大部分家长的关注点在报班会影响孩子视力，还有一部分关注于各类线上教学班是否能保证教学质量。基本上没有人考虑该不该报。其实，孩子的课程教育还是应该交给学校，疫情期间，各级各类学校忙而不乱，都在教育主管部门的安排下有条不紊的展开了科学合理的线上教学活动，教学内容符合儿童的身心健康，时间长短适宜，活动和教学并行。既然这样，为什么家长还热衷于给孩子报各种班呢？
原因有三：
一、家长对于孩子教育过于担心。担心线上教学孩子学不会，形成知识遗漏。
二、自己由于工作、生活等原因，无法陪伴孩子，多报班，多重复，总能让孩子学到知识。
三、其他孩子都报了，我的孩子没有报。等到开校，线上教学过的内容，老师可能会讲得简略，其他孩子都会，我的孩子就会跟不上。
四、疫情刚开始和今年春节前部分地区的疫情出现的反弹现象，导致部分学校的开校推迟，家长对于学校、老师开课后会如何开展教学工作不了解，总怕孩子输在起跑线上。
基于以上几种心理，导致线上教学班一火再火。作为一名长年工作于教学一线的我，想在这里和各位家长谈几点建议，希望能给各位热衷于报班的家长降降温，能让孩子少报一些学科类知识班，不要让线上教学替代学校教育。对于孩子的假期，孩子有权利对各类辅导班说不。说么说的原因有以下几点：
一、学校教育系统而又科学，对于孩子的作息和教学内容都有合理的规划和安排，对于疫情所造成的教学延误，每所学校都制定了相应的措施，不存在教学任务完不成，要靠线上教学辅助的问题。
二、学校师资力量是经得起考验的，教学一线的老师会合理的安排线上教学和线下教学过渡衔接，不会让你的孩子造成知识遗漏问题。
以上两点，就解决了家长所担心的大部分问题，我们完全可以把假期还给孩子。在自由的假期中，怎么安排孩子的生活呢？可以和孩子多进行以下有益的活动。
一、走出户外，拥抱生活。
春以至，只要我们不的扎堆，讲卫生。孩子完全可以在外面的蓝天白云下过奔跑的人生，不应该让“忙趁东风放纸鸢”的场景只停留在课本上，绿的草坪，嫩的柳芽都需要孩子放下手机，拥抱自然才能发现身边的美。
二、亲子活动，感受亲情。
孩子是大人一生最大的成就，我们不能因为忙于工作就忘了亲情的陪伴。有时间和孩子一起踢足球，散散步，让孩子和你活泼的身影成为家庭相册中最美的一桢。
三、鼓励阅读，丰富内心。
担心孩子学习的家长朋友们，爱读书的孩子，他的语文肯定差不了。并且读书可让孩子透过书本看到更远的世界，启迪孩子的心灵，培养孩子的情操，假期里可以让孩子去图书馆读书，在那里孩子们会见到很勤奋向上的人，那种读书的氛围能潜移默化的影响孩子的精神世界，引导他们向着书的世界前行。也可以在家里孩子喜欢停留的地方摆上好看的书籍，让孩子体验随手可阅的悠闲。
四、分担家务，学会承担
现在的孩子好多都属于拿来主义者。上学时书包要家长递到手里。吃饭时碗筷父母已经摆好。孩子所能做的事已经少之又少了。这种对孩子在家里无事可做的现象随着我国经济水平的不断增长也随之不断增长，导致的结果是孩子动手能力差。一室不扫何以扫天下？做不好小事的人怎么能成大事？因此，建议家长要让孩子分担家长，并做到长期坚持。
综上所述，线上教学对于疫情下的中国教育，起到了一定的辅助教育，但它应该是学校教育的一种辅助形式。更不能因为它的火热，就所有人都一拥而上，侵占孩子的假期，请把假期还给孩子。