作为一门国际高中课程，IB课程一直以来都以其较高的课程难度而闻名，甚至有很多人认为它和国内高中相比也不遑多让。那么IB课程和中国课程比较的话，究竟哪个难度更大一些呢？
课程难度：
如果单单比较课程难度的话，IB更难一些。
IB涉及更多的大学知识，内容更多一些，而且IB要求学习的科目比较多，远远多于高中课程。（IB两年的知识内容，大概相当于大学一年，但是作业等内容远远多于大学）
而且IB体系会要求学生具有批判思维，学生除了考试，做论文也是常事。这比做卷子更加有难度。
升学难度：
如果要比较两个体系升学的难度的话，明显是不可以比较的。
原因在于中国大学的录取方式比较单一，而不少欧美国家大学的录取方式更加多元，各种教育体系的人都录取（有倾向性的）。很显然，读IB的学生申请出国更容易一点；而高考的学生参加高考，去中国大学更容易很多。
学习IB课程，申请主流国家都没有问题，英国，美国，澳洲，加拿大等国家的名校对IB成绩的要求不同，学生提前了解即可。
那么IB课程有什么特点呢？
IB注重思维培养：IB喜欢培养人的思辨思维，又不喜欢上哲学课，也不上逻辑课，而是在每门课中安排了一些思辨小游戏（思辨、批判性思维，都可以翻译成“想想这句话到底对不对”）。
IB喜欢写论文：IB在论文方面是非常变态的，实验报告像是小论文，还有经济分析论文，最终大论文。（我保证，大多数人比起写论文，宁愿考试写作业）
IB课程限制多，内容少，“深度”大：每每到这时候，我都会举出IB的一个对手：AP。IB拼了命学，所对应的大学学分也只会有20个以下（一学分就是大学一学期，每周上课一小时的量，15~20是大学生的课程的标准量）。AP或许能达到30（如果是个大佬）。当然，有人评价说IB这点是个优点，就是学习内容有上限，不至于让中等的学生太难看（因为AP可以选很多的课，中等学生和最强之间的差距很巨大）。
其实大学也并不是所有课程都要求学生“思辨”的，很多也就是写无脑论文（无脑论文就是总结、应用、分析等等，不需要自学新内容就能写的）加上考试。然而IB在论文方面，极尽要求学生创新，而且指导又比较少，刚开始就会有。初中刚毕业去写论文，而且还是语数英都要，再加上“你感兴趣”的三个学科。这也是为什么IB体系的学生补习需求更大的原因，学生想要提高成绩的难度比其他其体系更大。
IB课程在很多方面的难度都要比国内高中要高不少，并且其考察要求更加灵活，对于学生能力的要求也和国内有着极大的不同，因此建议计划学习IB课程的同学们要提前做好准备。