同学们，对《夜晚的实验》这一段课文你们是怎么理解的？小组讨论一下，然后跟大家一起分享交流。
这是周庄实验小学智慧课堂展示语文课上的一个画面。
与其他课堂不同的是，同学们讨论完以后，他们不需要站起来一个一个阐述观点，每个小组的观点都被智慧课堂系统语音输入技术转化为文字，同步显示在教室“大屏”上。
不仅如此，语文老师张建娥用手写笔在平板电脑上写的字也会实时显示在每位同学的“小屏”上。
这样“炫酷”的上课方式已经陆续出现在江阴的各所学校，学生在课堂上利用“小屏”平板电脑获取学习资源，老师利用“大屏”平板电脑组织教学，已经成为江阴“智慧课堂”的重要形式，教学模式、学习方式被信息化重构，老师、学生的角色定位正在悄然变化。
课堂更加高效
依托智慧课堂系统，老师可以向学生推送预习资料和微课视频，并能获取学生预习情况的数据。根据数据，教师聚焦课堂上的教学重难点，有针对性地备课，实现以学定教，让教学有的放矢。课堂上，学生可以通过抢答、互评互改、拍照上传作业等方式与老师互动。
周庄实验小学的老师张建娥说，智慧课堂系统让同学们真正实现由传统课堂中的听讲者转变为新课堂中的参与者。
▲周庄实小教师用平板拍摄学生作业
教学相长，师生共同进步
智慧课堂不仅促进学生成长、增强学生学习的自主性，也促进了教研水平的提升以及教师成长。
比如，智慧课堂系统强大的资料库使老师在备课搜集资料时更加方便快捷。再比如，智慧课堂系统还能够全程采集现场板书和教学过程，不少老师利用这一功能，在课后回看录像，反思教学中的不足，迅速提升自身的能力水平。
另外，智慧课堂也推动了智慧校园建设。2020年，周庄实验小学入选首批“江苏省智慧校园示范校”，充分展现了该校智慧课堂建设蹄疾步稳迈入新阶段。
要“智慧”更要“普惠”
2012年，江阴以江苏省首批基础教育“e学习”试点学校为起点，着手进行对数字化学习教学模式的研究探索。近年来，江阴在首批省中小学“e学习”试点工作的基础上，充分利用智能化信息环境，改变传统教育教学模式，促进学生学习方式转变，开展微课、翻转课堂、慕课、移动学习等新型教学方式，探索构建富有特色的智慧课堂，满足学生个性化、多样化的学习需求，为创新教学模式、扎实推进课程改革、提升师生信息素养积累经验。
▲南菁实验学校学生在生物课上使用麦克奥迪数码显微镜
截至目前，市教育局已在全市建设15所无锡市级智慧课堂试点学校和19所江阴市级智慧课堂试点项目学校。通过各试点学校的先行先试，带动全市学校主动探索新型的课堂教学模式，形成了市域全面推进、部分学校率先发展的格局。
▲南菁高中学生在沉浸式VR创新教室上课
为了让智慧课堂更加普惠，江阴在创新试点的同时，不断完善智慧教室建设。2020年，依托智慧教育建设项目，江阴已为所有高中学校配备了智慧课堂设备。今年，江阴还将为直属初中学校配备支撑教学、学习和交互的智能终端及配套设备，满足信息化环境下的教学活动需求。
当教育拥抱科技，学生不再拘泥于书本，老师不再受制于黑板，我们的教育就真正插上了翅膀！