教师违规补课现象已经成为一种“恶俗风气”，虽然一直在治理，但好像永远都像是治标不治本一样，那么对于治理教师的违规补课行为，除了严罚，还更要注重能够在源头上解决问题。
首先，地方各级教育主管部门要有对违规补课零容忍的决心，畅通家长意见反馈渠道，开展有偿补课的常态化治理，营造风清气正的育人氛围。政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳曾提出“破窗效应”理论，并在管理学中广泛应用。
其次，还应更加注重教师内心的师德红线建立，建立良好的师风师德是细水长流的慢功夫，切莫因为慢就怠慢处之。充分利用好时间，加强对教师的全覆盖培训，当然，地方财政还需进一步加大对教育的投入力度，切实提高教师的待遇，让教师安心从教。
此外，教育部门和学校还要丰富教育供给，提供多样化的校外课外资源供学生自主选择，让学生有从书堆中解放出来的外在动力。尝试将校外教育资源引入校内，让学生得到更全面的活动实践和发展，从而有助于根源上治理违规补课问题。