成绩，又是成绩，让人都有些错愕了。
小学不准公布成绩，是因为担心学生心理承受能力弱，为了维护差生家长的颜面，为了教育的和谐发展。
而现在，教育部再次就成绩发声，高考成绩，除了考生本人和他投档的院校，不得对外公布。而这样做的目的，就是为了禁止学校和课外辅导机构借机炒作高考成绩，扰乱招生秩序，带来不良的社会导向。
小学不能公布成绩和排名，这种做法现实吗？
这不科学啊？难道考试是闹着玩的吗？！难道“快乐”是真爱，学习只是“意外”？
尽管这只是网络上的调侃，却也反映了老百姓的诉求，学生就应该知道自己的考试成绩。
寒假的时候，随着“严禁以任何形式、方式公布学生考试成绩及排名”的通知发布，各地纷纷做出了积极的回应。
这时候，差生和他的家长们确实是喜气洋洋，不再因为成绩不理想而尴尬。如果在有人问孩子的成绩，一句“成绩老师没发”就搞定了，轻松自在还没有负担，多好！
可是，孩子既然进学校学习，自然就要关注成绩，因为无论是中考，还是高考，都得用成绩说话，而现在孩子一学期学得怎么样，没有了成绩这个参照物，家长怎么知道呢？一头雾水自然是他们不愿意看到的——孩子哪里做得不好都不知道，就是补课都找不到根由啊。
于是，他们就想方设法地打听学生的成绩，而最后的结果，只能是又像原来一样，只是不关心的家长不知道罢了。其实，只要是竞争存在，这样的做法都是不为人所认可的。
当然，这样的做法，也有部分的老师高兴，终于不必因为成绩而被人瞧不起了。但是，有这个可能吗？自然不会。学校可是把成绩抓得紧紧的呢？学校还是需要成绩来证明自己啊！——教育教学质量评比，这可是教育局检查学校的一个重要指标。学校会把成绩放下吗？
因此，小学和初中不公布学生成绩是没有多少实际价值的，因为想知道的家长自然能知道，而学校也不会忽视成绩的。
现在，教育部规定高考分数不提供给学校，严禁以高考成绩来奖励师生又能不能实现呢？恐怕没有出台文件这样轻松。
你成绩只提供给考生，但是班主任一声令下，成绩统计这个问题还不是小菜一碟，有什么难的呢？喜报恐怕还是会到处炫耀，办学成果自然也不会少见报。而因为没有一个成绩表的存在，恐怕到时候就有学校弄虚作假放卫星的可能，也或许有人借着不公开的机会徇私舞弊。这样的情况一旦出现，不会破坏高考的公平和公正吗？又有谁来监督，谁能监督呢？
高考本身就是刺刀见红的竞争，给高考高分考生和他们的老师给予一定的奖励有什么错误呢？奖优罚劣是竞争的必然，就是企业竞赛优胜者都会发奖啊！老师和学生怎么就成了例外呢？没有道理啊！
不炒作状元，降低分数的影响力，这可以理解，但是我们不是完全可以通过制度的约束来规范吗？广东等省不公布一定的高分成绩不就是很好的典范吗？有什么必要完全对外封闭成绩呢？
总而言之，高考不公布考生成绩的做法是不可取的，它不但不能遏制各地对高分考生的宣传，还有可能带来不可预期的影响，得不偿失。