我们说教育问题非常简单，人人都了解。这也不是我自己这时候这么说，而是真实如此。我们以下来且举几个教育的基本问题，来讨论一下。假如这个教育基本问题都没有解决，教育怎么可能走上顺当的路呢？
（一）教育的时机
教育有哪些基本问题？我认为第一点，至少我们应该注意教育的时机。什么叫做教育的时机？就是教育应该从什么时候开始？而大家也都知道教育是在越早期的时候越重要，是奠定基础的时候的。而越早期的人生，它的心志变化的最快，每一个年段有它必须完成的教育工作，就是学习的关键期。所以教育的时机就要注意两个小项目：第一个项目就是教育应该从什么时候开始？第二个项目就是教育开始的时候，你要完成哪些人生的基本能力？请问我们有没有去思考这个问题？各位你或许有孩子，或许你是教育工作者，请问有没有想过教育应该从什么时候开始？有没有想过在人生的初期，大概就是幼稚期——十三岁之前，这种教育打基础的时候，你应该完成哪些人生的基本能力？如果一个家长没有想过，他就耽误了他的孩子；如果整个国家社会不好好注意这个问题，这个社会虽然花了很多的精神去做教育。但是往往因为错过时期而使教育变成事倍而功半。所以教育的时期务必要把握，现在整个世界几乎没有一个国家好好的去想这个问题。假如你有孩子，从今天开始你要好好的去思考了。
（二）教材
第二项基本问题是教育的内容，就是教材。我们要教给他什么东西，才能够使他有良好的收获，才能够对他人生有重大的影响，才能够引导他成为一个你理想中的人才。
所谓理想中的人才只不过是两方面：一方面是才华卓越；一方面是品德高尚。
各位你曾经去看过你的孩子在学些什么吗？老师在学校里面教你的孩子哪些东西吗？如果你不曾经注意，今天开始你就要注意了。你回去应该打开你幼儿园孩子的书包，打开你小学孩子的书包，看看他们到底在学些什么？如果他们现在所学的东西，现在可以用，那将来呢？是不是我们人生所学的东西现在用，幼儿园就学幼儿园的东西，将来再说；小学学小学的东西，以后再讲。如果这样子，你的教育就浪费了。所以就形成现在教育界的情况：大学教授一遇到这个新来的大学生，就摇头叹息，就问他说，“你们高中老师是怎么教的？”高中老师说你初中老师有教吗？初中老师说你小学是从哪个学校来的？小学老师说你幼儿园老师到底在做什么？那幼儿园老师说你们家长到底是不是把你当作孩子呀？所以一层怪罪一层。为什么一层怪罪一层呢？因为每一个时段自己都认为说我把这个时段教好就好了，将来等到将来再说。如果你的孩子所学的课程居然是这种课程，那你的孩子人生越走越艰难。因为他将来所面对的人生问题越来越复杂，而他从来没有准备过，所以教材一定要好好的去注意了。我所知道的世界上各国的教育改革，并不注意教材的问题。所以教育改革一定不成功。
（三）教法
第三件教育的根本问题——教学的方法，叫做教法。这是大家都知道的，教学要有方法。教学的方法要怎样来拿捏呢？第一点要针对他的学习的特色、学习的年龄，每一个阶段的学习要用不同的方法。每一种科目又要用不同的方法。各位有没有想过你怎么教你的孩子？我们是往往用大人的眼光来教我们的孩子，比如说，我们教大学研究所的学生，要他们能够讨论、要他们能够批判、要他们能够发明创作。现在我们把这一套的教学方法应用到幼儿园跟小学，也要他们能够讨论、要他们能够批判、要他们能够发明创作。叫做创造性教学法。请问这合理吗？我们教他“数学”，教他“自然科学”，是要他们能够了解才好，一步一步了解，按部就班，由浅到深这样教。这是“科学”必须要做的教学法，但是人生有很多的科目不属于科学，请问不属于科学的要不要也用科学的办法教？也就是说你在教孩子的时候，是不是每一种学问都要让他非常的了解？一定要讲的清楚，他听的明白。假如，非科学的科目并不一定要这样教，而我们也用这种方法教，请问这合理吗？所以我们应该把各种的问题要分清层面：一方面是他往哪边走；一方面是它有多少的层次。我们把他分清层跟面，然后我们来安排这些教学的内容，以适当的方法，然后教在他恰当的年龄。这样子我们就可以解决教育的问题，所以今天我提出这三项教育的基本问题，这都是非常清楚明白的。
文章摘选自王财贵教授演讲《回到孔子 莎士比亚》