著名的教育家陶行知说，教育要知行合一。有三个方面，第一，先生的责任不在于教，而在于教学，更重要的在于教学生；第二，教的方法要根据学的方法；第三，先生要把他自己的教人方法和学生的学习方法联系起来。
在古代的时候，老师和学生是相辅相成的两个人群，老师为能教出“有出息、有大成”的学生而骄傲；学生为能拜名师、学高等知识为荣誉。
随着时代的推移，特别是在现代化的技术设备帮助下，人与人之间实现了无缝隙互联互通，在老师、学生的中间，不知道从什么时候开始，一个新的群体加入了进来：家长。
在纯粹的老师与学生双向关系下，其关系链相对简单，一个教育、一个学习。然而，家长作为中间人，能扮演什么角色？如果说是家长自愿加入教育关系链的话，还不如说是一些“想偷懒”的老师生拉硬扯地把家长们拉进来的。
老师们总以“教育需要家长和学校相互配合”为万能借口，把家长们全部拴在自己的“教育行为”上，只要学生不好好学习、学生成绩差、学生作业没做好，家长群便成为了家长挨批评的场所，老师们把自己越来越多的作业和任务甩手给了家长，让家长们“敢怒而不敢言”。
“家长退群”闹上央视了！
对于这种情况，终于有一位家长忍不住了，发出了多数家长不敢说的话“孩子教我来教，作业我来改，还要老师干什么？”一时间，家长们纷纷表示支持。
对于这件事儿，央视也给出了自己的评价，央视指出，“老师把作业交给家长批改，给家长布置作业”的这些行为，其实属于“老师的缺位”。什么叫做缺位呢？简而言之，就是老师在这个岗位上，但是没有起到这个岗位应有的作用和职能，导致这个岗位部分职能缺失了。
大家都知道，作为老师而言，至少有2项工作是必须要做的：
第一、在课堂上教学生知识。通过课前备案，把自己的知识传承给各位莘莘学子，让他们了解这个世界的新知识、新能力。
第二、引导学生巩固知识，批改作业。老师课堂教完之后，学生们不一定记得住，所以需要合理的作业来检验，而批改作业就是老师职责之内的事情。
显然，第一件事儿每个老师都在做，第二件事很多老师把他丢给了家长，以至于不少没有多少知识的家长就显得很为难，自己不改作业的话，老师说“今后我不管你家孩子了”，自己批改作业的话，又不会。
教育部2字表态，“新禁令”全国铺开，这一次，家长们真的赢了吗？
对于这个问题，教育部也做出了表态，用了2个字：禁止。指出，今后要禁止老师把作业布置给家长，也要禁止让家长代改作业的情况出现。
2月23日，2021年春季学期，教育部将指导各地着力强化中小学学生作业管理。各地各校要完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，严格按照规定控制作业总量。
家长们赢了吗？表面上看，家长们松了一口气，今后再也不用为“老师作业”担忧了。但是孩子们的学习究竟成什么样，还是一个未知数，毕竟老师一个人的精力有限，能关照的学生数也非常有限，失去了家长们的协助监督，很多不自觉的孩子作业都不写了。
除了“作业”之外，学区房也有新变化：多校划片+学位制。
在2020年的5-7月份，北京西城区多校划片开始，一时间搅乱了这里的房地产市场，有的房东连夜乘坐飞机赶回去把自己的房子700万元降价至500万元出售，也有的房东把自己的房子原价300万元一夜之间提升至600万元出售。学区房房价大起大落的背后，其实都是多校划片导致的。
举个例子：大明在10年前购买一套80平米的房子，买房时的房价是80万元，经过10年多的沉淀，这套房子附近的一个小学荣升为城市的优质学区了，于是大明的这套房子房价也快上涨，2020年大明所在城市房价平均2万元/平米，大明这套房子的均价5万元/平米，房子的总价格达到400万元，10年时间，房子从80万元升值到400万元，远超多数城市，即便在房价下行期，大明这套房子也不断升值。
然而，多校划片到来之后，大明这套房子开始降价了，买房人都担忧：即便买了这套房子，也不能保障能上这所学校，所以都在“买房与不买房”之间纠结。多校划片直接削弱了学区房的升值潜力。
指闻君认为，“禁止作业布置给家长”和“学区房改变”都是利好消息，特别是对于家庭资产不够丰厚的家长而言，是好消息，入学资格更加公平了。
话题：你怎么看待“老师把作业布置给家长”这个事情？欢迎评论区留言！