寒假马上就要结束了，新的学期到来之前各地关于学生减负的各项规定也陆续发布了，一时间又引起了无数家长的热议。
我们可以看到作为教育管理部门一直在努力去最大化改变孩子们的学习状况，不断尝试给孩子们创造一个更好的学习环境、学习条件。
但是众口难调，由于对教育本身的认识、重视、关注点不同导致了即便是再好的减负政策也是难以令所有人满意的。
就比如说最近各地一直在强调的禁止家长批改作业这种事情，这其实是很合理也是很不正常的事情，作业批改本就应该是老师的主要责任之一，让家长代批肯定是不对的，但是为什么还是会有家长对此项规定表示不屑呢？
其实并不是这些家长多么的愿意批改孩子的作业，当然，现实中确实是会有很多家长即便是老师不布置批改作业这样的任务他们也会关注孩子的作业完成情况的——因为作业是最能体现孩子对学校里所学内容的掌握情况，并且做作业的过程本身也是最好的学习习惯养成过程。
家长的“不屑”其实主要是：
1、多数时候老师要求家长参与孩子学习的目的就是为了让家长关注孩子的学习，这个要求本身是没问题的，也是对的；
2、老师自身的负担减不掉，那么应对新规定的办法那就只能是少布置点作业了， 而任谁冷静下来都应该知道尤其是对于低学段的学生来说，作业量、作业的质量会跟成绩有很大的关系。
3、不排除有很多家长确实是自身条件无法满足关注孩子学习的要求，但是起码你还有机会知道该怎么去做，还可以尝试通过各种办法努力去改变这一现状，但是如果真的如大家要求的那样彻底“解放”，那你可要知道那些过去关注孩子学习的家长他们依旧会关注，而因此导致的孩子们学习质量的差距只会变得更大……
同样作为家长，一直以来我对“家长作业”的态度也是持比较积极态度的。
尽管我也看到很多孩子确实学习非常的辛苦，但是我个人不觉得有必要整天去喊减负。
因为这个过程本身就是充满残酷竞争的过程。
所有的规则我们都早早就清楚并且从理论上讲谁都能够改变、控制以及驾驭，而最关键的是“减负”本身对于达成这些目标并无任何积极意义。
就比如上面第三条说的，其实在这件事上积极主动地对待的家长们真的是不太关心减负这个问题的，不提高普高率，不提高考本科录取率，不增加优质教育资源的前提下，竞争是一定存在的，而在不改变成绩是主要选拔依据的前提下，各种“减负”的积极意义又在哪呢？
最大的变化不过就孩子们的课内学业压力减轻之后都转到了课外成倍补上，而这个过程对父母的能力、财力、眼光、视野、态度、精力等等都会有更高的要求。
所以我们可以看到越来越多的“小学霸”能够达成各种令人艳羡的成绩、成就，其背后站着的其实就是他们的父母——孩子们之间的竞争变成了父母之间的竞争，在这种情况下学校的负担越减我认为只会导致这种因为父母、家庭之间的差距而导致的影响变得更加严重。
从这个角度去看的话，那些喊减负的人其实应该是那些孩子在学习上表现还不错，父母也有能力帮助孩子的家庭，因为他们有能力有经验在校外的学习给予孩子更多的帮助，而对他们来说，学校减负就意味着自己可以支配的时间就更多了……
所以我有一个观点：很多人喊减负可能真的有上面这个原因，为的是获得更多的自主支配时间，还有很多人则真的是在替他人做嫁衣了。
因此越来越多的家长呼吁别再喊减负我是非常能够理解的。