“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。”
——张载
上个世纪六七十年代，日本经济出现了爆发式的增长。这一轮经济增长，一方面使得日本家庭的可支配收入明显增加。另一方面，经济的爆发式增长带来的竞争就业压力，让家庭条件优越起来的家长们对随之而来的高强度学业产生了质疑。
或许是对于童年高负荷学习的感同身受，又或许是对于孩子的溺爱，在日本的教育专家提出了教育“减负”，以及如何让教育适应经济高速繁荣的相关讨论之后，家长们迅速成为了摇旗呐喊的一批人。
而后没多久，减轻学业负担，改革大学入学考试的呼声汹涌澎湃起来，甚至一度上升成为政治上的关键问题。结果，日本政府也是厉害，为了顺应民意，在1976年年底，发布了教科答复报告《关于改善小学、中学及高中的教育课程基准》。内容的大略意思就是要精简教育课程，让学生能够过上宽裕且充实的学校生活。此后，四十多年，宽松教育成为了日本基础教育的大略方针。
一、养出来的“平成之豚”
在日本民间关于应试教育撕心裂肺的声讨之后，日本中央和各地的教育部门顺从民意，实施了一系列关于“宽松教育”的政策。政策内容大体上包括：将教学大纲的标准降低、减少学年中规定的总课时时间以及公立高中去重点化等等。
简单来说，就是原来的课本300页，教育减负之后，课本会变成150页。另外，公立高中再也不分重点班和非重点班了。
然而，悲剧的是日本政府为了顺从民意而搞出来的“教育减负”根本没有达到减负的效果，反而还起了一系列的副作用。日本政府的减负初衷，是为了能够让日本的学生不再死读书，而是能够多培养一些学生的兴趣，将他们的创新能力激发出来。
咋一看，这就跟现在人们所提倡的德智体美劳全面发展没什么两样。
但问题是，日本在当时的经济发展是非常恐怖的，经济高速增长带来的就业压力，导致教育减负之后很多人“自暴自弃”，反而彻底放纵了自己。如此一来，抛开那些真正的一小撮精英之外，大多数年轻人只好将精力投入到了娱乐行业，尤其是动漫和游戏当中，如此，在精神的世界中，他们开始畅游了。
于是，平成时期的年轻人，基本上不工作也不结婚，整日宅在家里，沉浸在二次元的世界当中，独自享受寂寞而又快乐的生活。因为没有工作的缘故，他们大多数人都依赖于父母。于是，“平成废物”的称号渐渐流传开来。而网友们则根据日本各个时期年轻人的特点，给他们做了个总结：明治养士，大正养国，昭和养鬼，平成养豚。
前面几个时代所养出来的年轻人，意思不说大家也大略能猜得到，而平成养豚，意思就是平成这个时代养的都是家猪一样的废物。日本的经济学家称平成一代的年轻人，都是没有理想，只关心自己为圆心，半径三米之内事情的“豚”。
昭和养鬼那个年代，因为国家教育的缘故，那一代的年轻人非常有血性，但平成一代的年轻人，整日沉浸在二次元的世界中，成了实打实的“废物”。就连征兵广告也从热血军人、战舰火炮变成了二次元舰娘之类的动漫画报。其中背后的意义真的是一言难尽。
最让人吃惊的是，NHK电视台曾今专门在街头采访一些年轻人，其中有一个问题是重中之重，问题的内容就是当战争来临的时候，年轻人是否愿意为国捐躯。结果街头年轻人的回答令人吃惊。回答内容多半是“不值得为这个国家牺牲”或者是“就让它灭亡好了”等等。
一场教育上的减负狂欢，让整整两代人成为废人，足以证明宽松教育政策的失败。于是，在2008年的时候，日本小学课本增加了四分之一的页数，被认为是日本宽松教育政策的转折。随后，在2016年，日本政府决定彻底告别宽松教育的时代，开始“增负”起来。
然而，冰冻三尺非一日之寒，“平成之豚”养出来之后的后遗症仍旧在影响着日本。到了2019年之后的令和年号，日本的新一代年轻人又在平成之豚的影响下出现了“令和猛男”的美誉。
二、后遗症“令和猛男”
任何事情一旦涉及到整个社会，那么带来的变化必然是非常缓慢，并且非常持久的。因此，即便日本政府决定放弃曾经实施了四十多年的宽松教育政策，但多年来造成的影响依然不容忽视。
“平成之豚”留下的后遗症，依旧在下一代的身上体现了出来。演变到如今，日本的年轻一代又成了所谓的“令和猛男”。“令和猛男”是真的猛男吗？当然不是了。所谓的“令和猛男”，通常指的就是那些比男人更帅，比女人更美的“无性别男子”。
他们喜欢追求美好的事物，在打扮自己的时候，从来不尊崇男人要像男人，女人要想女人的观念，而是追求极致的美丽或者帅气。之所以如此，这跟“平成之豚”时代所发展起来的动漫和二次元文化有着息息相关的联系。
“昭和养鬼”的年代，日本到处充斥着黑帮、暴力等文化因子，因此人们的崇拜对象是功夫大师李小龙。但在“平成养豚”的年代，随着动漫二次元的爆发式发展，俊男美女、二次元卡哇伊等等成为人们新的追求。
在这种情况下，令和一代的年轻人过分追求所谓的“中性美”。而后，他们便被冠上了“令和猛男”的称号。
当然，无论是“平成之豚”也好，亦或者是“令和猛男”也好，我们不能单纯的将日本经济发展停滞的理由抛在他们身上。但是，日本的未来发展真的可以交到他们的手中吗？这是一个值得深思的问题。同样，当年日本提出所谓的教育减负政策，对于我们现如今而言，难道不觉得“眼熟”吗？
对于国内不少专家和家长撕心裂肺提出的教育减负倡议，笔者在这里不多作评价。因为事情的发展如何不是笔者能够预料的。不过，从日本教育四十年来的减负成果来看，我们在实施这样的教育政策时，一定要吸收日本的失败经验，无论如何都应该更谨慎一点。
结语：
事实上，日本实施的教育宽松政策，使得大批学生进入大学的选拔性变差了很多。以至于中产阶级家庭，在就业竞争压力的压迫下，教育成本上升了许多。在公立学校不能满足他们需求的时候，私立学校成为了他们的首要选择。而且，因为课程被精简的缘故，他们为了提高竞争力，不得不花费大量的时间和金钱去学习机构进行补课。
在教育成本增加之后，中产阶级家庭的生育压力随之增大。因此，虽说不能将日本社会的老龄化完全归咎于“教育减负”的宽松政策。但在某种程度上，确实可以说是这种政策对日本社会的老龄化起到了催化剂的作用。
从现在日本政府所实施的教育政策来看，他们无疑觉得当年的政策是不妥当的。要不然，他们也不会放弃坚持了三十多年的教育减负政策，开始重新给下一代“增负”。可以预料的是，日本政府想要改变现状，还有相当长的一段路要走。
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