近些年，关于老师的负面新闻总是层出不穷，在一些媒体有意或无意地炒作和带动下，抨击老师的内容可谓是铺天盖地。
而目前大多数自媒体平台的推荐机制也并是不十分科学，假如你看过某个领域的东西，它便会觉得你喜欢，会一直给你推荐同一性质的内容。
比如你今天看了一篇关于某某老师劣性事件并发表了评论，你会在接下来的很长一段时间里被推送关于老师的各种负面新闻。
于是，你会觉得“天下乌鸦一般黑”，觉得现在的老师都存在这样的问题，本来是十分少有的“害群之马”的品行却成了老师们的共同标准。
最后，引得人们对老师越来越不信任，而为教育事业默默付出的老师们也难免觉得寒心，甚至是心灰意冷。
虽然我们孩子着力壮大教师队伍，可是很多优秀的人民教师正在用肉眼不可见的速度流失。
我们把这种打着老师旗号赚取流量的行为，统称为“消费老师”。
这里我先申明：我本人并非编制内的老师，我也只是一个孩子的家长、一个父亲。我接下来要说的话可能很不讨喜，也不一定能代表所有老师或家长的心声。
我只是以一个家长、一个父亲的名义号召自媒体同仁们：如果您有孩子，或者打算要子孙，请停止消费老师！
01
教师向来都是稀有资源
在我们的历史上，读书人本就不多，而“老师”自然就是更为稀有的社会资源。
所谓“物以稀为贵”，历朝历代的人们都懂得“尊师重教”，不仅有“天地君亲师”的伦理排序，更有“一日为师终身为父”的价值传递。
军队中，二千五百人为“师”（《说文解字》）、“国有贤相良将，民之师表也”（《史记——太史公自序》）、“师者，所以传道受业解惑也”……
虽然也有人人皆可为师的“三人行必有我师”之说，但也是在说“师”的重要性，也丝毫减轻不了“师”的分量。
可以说，老师的尊严和地位，关系到一个民族的未来。
我们都认识到了这一点，所以新中国建立以来，为了提升国民的整体文化素质，国家大力推行义务教育。
可是即便我们在教育事业上投入了巨量的经费，也改变不了教师资源稀有的本质。
我们一直期望的“教师精英化”也在现实中遇到重重阻力。
就拿教育经费的使用来说，它也存在很严重的弊病。
明眼人都能看出，至少在之前的几十年中，绝大部分的教育经费都用在了改善学校硬件设备上了。
我们建起了新的校舍、操场上铺上了塑胶跑道、教室里装上了多媒体……
我们离教育现代化的目标越来越近，却发现真正决定教育质量的“软件设施”教师们，他们的待遇并没有得到多大提升。
这也就意味着不会有太多的社会精英加入到教师队伍中，也导致了目前教师队伍中充斥着能力不足、素质底下、水平欠缺不能严格要求自己成为“害群之马”的人。
所以即便到了现在，好的老师也仍然是十分稀有的社会资源。
我们都希望教师的素质和水平越来越高，然而却有很多无形的力量一直在“拖后腿”。
02
家长的述求和舆论压力
去年5月，四川通江一位教师在节日期间兼职送外卖的事，经过媒体报道后产生了强烈的反响。
一位初中老师（教音乐和生物），在巨大的生活压力下骑上电动车，干起了没多少人真正愿意去干的体力活，却又在被报道后的舆论压力下草草收场。
四川通江送外卖的李老师
在这件事上，我看到的是老师被压弯的脊梁骨。
当老师的收入无法满足日常所需、当老师的意志可以被舆论轻易左右、当老师的戒尺被家长和社会收走，脱离教师队伍或许是他们唯一的出路。
备课时，他们病重的父母或许正愁没钱就医；上课时，他们的配偶可能在承担所有；批改作业时，他们自己的孩子可能还前途未卜……
老师首先也是人，是跟我们一样会操心柴米油盐的人，也一样是有七情六欲和喜怒哀乐的人，他们也要面对生老病死、成家立业，他们不是神！
他们可以为了教育事业牺牲一部分家庭温馨，但绝不能让他们再牺牲掉自己的尊严啊家长们！
“跪着”教书的老师，如何能把孩子培养成我们想要成为的人？
这是其一，是一部分过度保护孩子的家长以及想借此赚取流量的媒体在拖后腿。
03
资本市场对教育事业的“入侵”
作为校园教育的补充，“校外辅导”的出现也有其必然性。
只是当资本市场开始对教育事业“下手”的时候，不仅家长们的腰包受到了挑战，老师的地位也受到冲击。
资本有其特殊的性质，它必然要急功近利，它也抓住了家长们望子成龙且一样急功近利的心理，不停地在收割“智商税”。
关于现在的“教育内卷”，很多人都已经无力吐槽了。
有个很形象的比喻：当大家都在练《葵花宝典》的时候，你不练也得练，可练了也是白练！最后得益最多也最快的，却是那些售卖《葵花宝典》的人。可是“要练神功，必先自宫”，孩子们被“阉割”了童年，也落下了“终生残疾”。
家长们用时间换取了金钱，用金钱给孩子购买各种学习工具报名了各种辅导班，却不愿花时间去给予陪伴。
孩子丢给学校就好了，成绩不好，买个辅导工具或者下载个App就好了，结果就是家长们在“假关心”，孩子们也在“假努力”。
可是明知这些个东西收效甚微，家长们却仍然乐此不彼，哪怕腰包被掏空，也认为是值得的。
同时，老师们的地位也受到了严重的挑战。
我们都想找捷径，孩子也是一样，既然知道了有捷径可走，那我还那么重视课堂上的几十分钟干嘛？爸妈有钱，校外的“老师”即便不优秀，也只服务我一个人！
这是孩子最简单的思维，也是很正常的思维。
其结果是，家长们越来越不信任老师，认为老师没教过孩子多少东西。
然后咱们又都无脑地相信：只要肯花钱，外面就真有捷径……
可以说，资本市场对教育事业的“入侵”，已经有“深入人心”的趋势了。
一方面，他们掌握了家长们的心理：为了孩子，大家都舍得拼；
一方面，他们宣传了捷径，拔高了自己，却也间接地贬低了老师。
因为真正的老师们只会告诉你：没有捷径！
最后的情况就是，宣传提供捷径的人都暴富了，真正搞教育的人却越来越穷。
结语
我们不能期望所有人都能在铺天盖地的宣传和洗脑下保持清醒，就连我自己也不敢保证。
对于如何提高老师的地位，作为一个非从业人员，我无资格也无能力去评论。
我不敢呼吁什么“高薪养师”，只敢站在一个家长的角度来呼吁同为父母的同仁们：看清现实，少交点智商税。
我也只敢站在一个自媒体人的角度来呼吁同行：不要再追逐那些关于老师的热点，消费老师，实际上是在消费我们子孙的未来。
至于资本市场的入侵，我相信当人们看清现实或者都交不起“智商税”的时候，只为短期利益的他们自然会滚！
同时，也跟老师们说一句：辛苦了！没有你们的曾经，就没有现在的我们。
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PS：写这篇文是因为一个朋友，他是一个初中数学老师，他现在有些消极，很想放弃老师的这条路，他说他有些心灰意冷。
我不知道有多少老师有同样的想法，但我真的不希望这是普遍现象。
可我也是一个普通到不能再普通的人，我又有什么能力去帮他们鸣不平，又有什么资格去鼓励他们艰难前行？
我不知道有多少人能看到这篇文章，更不知道能影响到多少人，只希望看到此文的朋友们都能帮忙发出呼声。
我替孩子，谢谢您！