有一道题，从小学开始到大学毕业都一直紧跟学生的脚步
那就是作文题！
作文题作为语文学科的重中之重，老师与学生都花费了不少时间在写作上，研究优秀作文的规律与共性，背诵写作素材，平常注重好词好句的积累，并增加阅读量以增强语感。
但是不少学生抱怨说，该做的都做了，写作水平仍不见提升，达到及格线就已经要烧香拜佛，比及格线多几分就感恩戴德。但是如果要拿优秀作文，那是不存在的。
小学的爆笑作文大家都看不少，看完之后对小学语文老师抱以深深的同情：
到了初高中，学生的文笔相比小学大有提升，但存在立意不新、写作思路不清晰或者模板写作等问题。分数不高也是情理之中。
立意、思路等这些还不是最致命的问题，毫无头绪的问题才最让人抓狂与崩溃。
每次语文考试，试卷发下来后都不敢翻到后面看作文题，怕影响到心情。
刷刷刷地把前面的题做完，预留充足时间解决作文。
但翻到后面一看作文题，心理活动开始泛滥：
这是什么题？要写议论文还是记叙文？
赶紧回想一下背诵的素材有没有适合这题目的？啊，想不到，怎么办
有点慌张，能不能罢考？
考不好怎么办，作文不及格怎么办？
时间只过了一秒，内心仿佛过了一个世纪，紧紧握住黑笔的掌心已微微出汗。
虽然心里着急，但是还是努力平复心情，努力想想怎么把作文挤出来。
对，是挤。
能写一句是一句，多一个字就是多很多，当越来越靠近800字字数线的时候，内心的狂喜一阵接一阵！
相信这是很多学生在考场时多多少少有的反应。
也相信所有学生都想摆脱这种写作现状。
曾经羡慕别人都够下笔成章，能够行云流水般就出一篇立意新颖，遣词造句丰富吸引人。
但自己却要死命挤字数，这差距怎么那么大？
改变“挤牙膏”式作文，得从改变思维模式开始。
语文的考试时间是固定的，如果在作文上花费过多时间，就没有时间检查甚至是做完前面的题目。作文所占比例虽然较多，但是该得的分还是要拿。
提高写作速度是应试教育的必然需求
写作一般分为三个步骤：审题立意——列提纲并撰写——检查。
提高写作速度只需在进行三个步骤时注意以下几点：
1、审题立意
很多学生的作文都千篇一律，缺乏新颖度，思想不够深刻，因此作文分数一直不高。
在立意的时候，考生需排除杂念，发散思维，多维度思考，选择新颖的立意。
在这过程中，考生可以把思路利用思维导图呈现。
如以“镜子”立意，可以如何发散思维？
脑海中想到的大概有：
以人为镜，可以明得失
哈哈镜使人变形，立意可以是明辨是非。
望远镜能看到距离较远的事物，立意可以是目光长远。
还有放大镜，可以立意为学会把开心的事情放大，将得到成倍的快乐，人要学会变通
还有诗人中、文学作品中的“镜子”形象，都可以用来立意。
选好新颖的立意后，根据自己的立意，通过思维导图，将与立意相关的事物一一写在思维导图上，这就大概做好了第一步骤。
这步骤切忌没有想好就下笔，造成思绪混乱。
考试时间很紧迫，这一步骤只能分配到4到5分钟，但这环节很重要。压缩这步骤的时间，需要学生们在平常写作练习时，多使用思维导图、多锻炼思维模式，拓展思维的宽度。
2、列提纲并撰写
第一步骤其实相当于列好提纲，这时只需把想到的内容条理化，文章结构化，分轻重，确定主题句等等。
3、检查
其实文章完成后，具体的方向已经不能改变了。检查就是利用两到三分钟的时间检查错别字，语法错误等。