我们一直都认为语文考试的卷面它的范围最广，出题最灵活，尤其是当我们的孩子偏科，语文学习成绩非常差的时候，我们就感觉语文就没有规律可循了。其实这样想是不对的，就是因为我们的孩子在高年级他学习语文的时候，他没有一个板块的思维，所以说他没有按照一个类型题的去总结和掌握自己的技巧，所以他到后期他语文不知道怎么提高了，所以就会影响他整个的名字和整个的成绩，甚至会影响他学习的自信。首先第一个就是板块是基础板块，基础板块里面自言自行成语、病句等等一些题，我们要有杂思维，要有一种语法思维。我每次参加大考都是经过一段的积累和一段的复习了，所以你想一想，肯定是在我们语感非常好的选项里，他有正确答案，一定不是在一些偏难怪这样的字音字形或者句子当中，我们去找备选答案，所以这就是一个大忌，我们有些孩子就抠那些这个词都没有经常出现，它还在那研究成语运用的是对还是不对？再有像古诗词模型，我们平时学习的时候，你就应该着重的古诗词有一手背下来是对的，但是我们要重点再看一下哪个是千古名，就是哪个是中心句，哪个是动静结合，哪个是侧面描写，这样的才是愿意考你的，你说这就是长时，你说我们就是一册书当中学那么多古诗词，他不可能每首都考你，他不可能每一句话都考你，你要自言自行，我们考你的就是常用汉字当中的3500个，都说的是常用，什么是常用，就是我们经常会有语感的，就是经常能用到的包括病菌都是这个道理。
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第二个就是最大的阅读板块了，首先就是文言文板块也是我们的孩子最吃力的，有的孩子就说老师我课外的文言文我就做不下去，是为什么？这就是我们家长有一个误区，就是说我们现在已经不考课内的了，所以应该是练课外的。内和外的对不对？是对的，但是有个基础就是你要把课内的文言文学透，什么是学透？掌握翻译句子翻译文章的一些手法，然后要有一些实词和虚词的积累，还要有一些概括文章的中心和概括文章写作特点的一个积累，就是根据我们的一些教参，你要把课内这些东西都学透，因为我们文言文不仅让你翻译，还有一些简答题，你把课内的学灵活了，举一反三之后，我们再去做课外的，你才能走得动，才能有正确率。第二个就是记叙文板块，记文板块我们有两种，一个是生活类的，我们就要有个代入感，既然是生活类的，我们就把它带入自己的生活，假如是你怎么想的，这样你就能够理解作者的思想感情，就是中心。再有继续文里面，我们可能会出现一个写景的文章，写景的文章我们就要想它是不是有象征，或者说借物喻人，或者我们说它叫借景抒情，也是我们要挖深层的含义。比如说我们说白杨礼赞，作者肯定不是为了赞美白杨儿写的，因为他是为了赞美一种精神，所以这样的文章我们就要去想象一下他和课内的哪一篇文章比较相似，再有议论，或者我们说说理性的，这些我们都要掌握它的一些文学常识。
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有的孩子也连议论文什么是议论句子他都不知道，再有说议论文它有三要素也不知道，说他一共有4种论证方法，它的作用分别是什么也不知道。还有一个就是我们说要是让你去补充论据，我们真的就要准备好古今中外分组去准备，比如说勤奋努力的，然后最后成功的这样的例子，还有历经磨难，最后成功的这样的例子，我们古今中外都要准备这样成对的去准备。因为有的时候他有古今中，他让你准备一个国外的事例，这个不是编的，因为这个是事实，这个是我们说出国籍，说出人物，说出他的贡献，说出他的经历，所以我们要掌握每一个文体它的特点，然后要掌握每一个问题它的模板。第三一块也就是在我们语文占半壁江山的写作写作。就几种形式，它给你一个题目叫命题作文，或者说它让你填充就叫半命题作文，或者给你一个话题就是给你一段话，或者给你一幅图，或者给你一个故事等等，无论是哪种情况下，我们都要仅靠话题，这个才是中心。那也就是说我们要尽量往我们以前写过的范围上靠，最怕的就是你没有范文可用，就是在我们头脑当中，我没有一篇文章能拿到出手，当考试的范围去参考的，这样我们只能是现场创作，现场创作具有危险，不够，跑题等等，我们就要做到一个避免硬伤，有哪些硬伤呢？
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第一个就是偏题，我们说就是跑题了，这是非常恐怖的。再有字数不够，因为我们在电脑扫描你作文，我们都有是100 200有这个字，因为我们以色列鼠标看一秒就能知道你字数够不够，无论内容多好，无论中心怎么突出，这就是硬伤了。叫自乱。还有段落分的特别不清晰，就是不按照我们说高分或者满分的分段，有的孩子分了十几段像诗一样，这就不行。还有的孩子就是掐头去尾老三段，这都是不行的。比如说我们5~7段，这是最好的，然后字数超出尤其高年组超出他给你规定的就是200字左右，比如说我们先避免硬伤，我们先不要说老师说了不要写熟套，我们先能把书套的作文写好，然后你再进行去完善，然后你再进行高端的去训练。所以我们在高年组就要有一个板块的思维，然后一个小题有一个它的一个公式法有一个技巧，这样我们才能把语文整体的成绩迅速的提高，成为语文当中的一个高手。