随着城市化进程的加快，城市密度越来越高，到处都是钢筋水泥架起的高楼，城市森林面积也越来越少，而那些城市的公共服务则大多不会去考虑儿童的需求，城市中孩子们的活动范围也越来越小。单一的游乐设施，不合儿童身高的设施，学校空间则强调的是知识性的“教育”，能够游戏的空间也在减少。
儿童能够解压和玩耍的途径也仅剩电子产品，这导致了儿童对于手机、ipad等电子产品产生巨大的依赖性。《林间最后的小孩——拯救自然缺失症儿童》这本书中写到：“孩子坦率的说：‘我更喜欢在屋里玩，因为只有屋里有电源插座。’”孩子们单纯的想法并没有什么可以指摘的，但这透露出了一个讯息——孩子们已经与自然疏离了。
向往电子产品，长期处于室内的环境之中，与户外的空气，蓝天，草地，绿树隔离会导致许多不好的后果：感官使用减少，注意力集中困难，生理、心理疾病发病率的上升，近视率、儿童及成人的肥胖症、维他命D缺失和其他健康问题的增加。
在《中国眼健康白皮书》调查结果显示，2018年全国儿童青少年总体近视率为53.6%，其中6岁儿童为14.5%。2020年中国国新办举行的新闻发布会介绍《中国居民营养与慢性病状况报告（2020年）》，报告显示，我国成年居民超重肥胖超过50%，6-17岁的儿童青少年接近20%，6岁以下的儿童达到10%。而更加可怕的后果是心理疾病的发病率上升，近些年来有许多孩子因压力过大导致自杀。这些都无一不在证明：现代城市在改善物质生活的同时也伤害了儿童的健康发展。
如何解决这些问题？
针对自然缺失和城市儿童游戏空间的压缩，一些国家的解决策略是森林幼儿园，借儿童在幼儿园的机会，让儿童尽情的与大自然接触，如美国的蕨菜森林幼儿园，德国的诺伊里德森林幼儿园，日本的小鹿斑比森林幼儿园以及英国的精灵与仙女森林幼儿园。
详细请点击：““大自然缺失症”的问题，以及来自5个国家特别的幼儿园”
而针对一些没有没有森林的城市，都市之中的幼儿园也尽力打造适合儿童的玩耍空间：使用真实的材料，增加校园绿地面积，种植合适的植物，适合儿童尺度的游乐设施。而在校园之中的游戏不仅仅只是孩子与环境的互动。
由于校园是一个社会场所，它容纳了来自不同家庭的儿童，它除了有自然环境还有城市之中少有的适合儿童尺度的游乐设施，更重要的是，幼儿园中还有同龄的儿童——这能够产生有助于儿童发展的社会交往游戏。
除了幼儿园等校园打造满足儿童需求的活动空间还不够，解决儿童发展的问题还需要社区共建，街道建设，为儿童创建更多的可游戏交往的机会。