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前段时间期中考试成绩下来了，姑姑就给我打电话说侄子的学习。
“天天看着他写作业到十一点，怎么成绩也不见提高啊？”“给他报了好几个辅导班，怎么一点效果都没有啊！”“我家毛豆也不是贪玩的孩子啊，怎么成绩就是这么让人发愁呢？”
我连忙安慰姑姑，并许诺周末和孩子谈谈心，讲讲学习方法。
毛豆今年上小学五年级，但是成绩总是倒数，姑姑一直都很发愁。
直到周末我去陪了毛豆一天，才知道他的问题出在哪里。
你说孩子不努力吧，但是毛豆也努力学了。
由于方法得不得当，他的努力，是一种“假努力”，也就是无效的努力。
其实孩子“明明很努力，成绩总是上不去”的事情并不只是毛豆的个人问题，我相信很多家长也有这种问题。
而出现这种情况的原因有很多，今天学习哥就和大家聊一聊产生这种问题的原因和解决办法。
2
我朋友班级中有一个孩子，总是背不会课文，平时默写古诗词也总是少字、多字的，试卷上，凡要求背的基础知识，他基本都拿不住分。
朋友告诉孩子的父母平时也多监督孩子背诵诗词，但是家长也很苦恼觉得没有效果。
后来，朋友知道这个孩子为什么背不熟课文了。
这个孩子背书的时候，总是喜欢“一口吃个大饼”。
假如一篇课文有五个自然段，这个孩子就一口气读完这五个自然段，然后开始背。记不住就看书，然后接着背。一口气把五个自然段都背熟是绝对不可能的，所以就产生了“保质不保量”的情况。
正确的背书方法应该是：先总结好每个段落的大意，然后背第一段，再背第二段，接着拐回来接着背第一段......背书的时候，每背会新的一段，就要把前面背的再复习一遍。
艾宾浩斯的记忆曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢。
在学习中，你会发现,学得的知识在1天后，如不抓紧复习，就只剩下原来的25%。随着时间的推移，遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。
孩子背不会家长就让他抄几遍，但是方法不对，依然没有成效。
人类的记忆模块是“神奇的7± 2记忆法则”。
所以当孩子总是记不住要背的单词、概念、课文的时候，家长可以帮助孩子先把要背的东西划分成7个模块。
背2的时候复习1，背3的时候复习1和2，以此类推，即每新背一个模块的内容都要复习前几个模块的内容。
3
很多孩子写作业的时候，几乎一晚上都趴在桌子前面，看着特别认真的样子，其实脑子在想的别的，就会导致写的作业都是无用功，根本就没有往心里记。
有的孩子写作业磨蹭，一会儿喝水，一会儿玩笔，根本就静不下来心学习，专注的时间不超过半个小时。
这些情况都属于学习效率低下。
切记：抓住学习的一分一秒，而不是抓紧一分一秒去学习！
两个小时就能完成的非要拖到五个小时，那么多出来的三个小时就浪费了，但是别的效率高的孩子就用这三个小时完成了其他的学习任务。
同样的时间，有的孩子学了0.99，有的孩子学了1.01，一天两天没有什么，但是时间长了，差距就出来了。
效率低下不仅浪费时间，甚至还会让家长和孩子觉得“明明学了很长时间，却没有成果”，从而否定自己，造成孩子对学习没有信心。
首先家长要给孩子一个良好的作业环境。
孩子写作业，家长却在玩手机。孩子会想：凭什么我不能玩。但是孩子写作业，家长也看书。孩子会想：爸爸在看书，我也要看书。
其次，家长要让孩子有时间观念。
家长：不写完作业不准睡觉！孩子：我慢慢写就好了。家长：九点写完作业，我们一起看纪录片。孩子：我要赶紧写，写完才可以看，不然就看不了了。
最后，要懂得给孩子制定学习计划，精确到每天背多少个英语单词，每天写几道数学题。
安排的任务一多，孩子就有时间的“紧迫感”，不得不专心致志学习。
4
有的家长经常一摞一摞的给孩子买参考书、试卷。乐此不疲，仿佛买了这些卷子就可以考上清华北大一样，完全错误。
我见过一位家长给孩子买了好多名著，什么《红与黑》《悲惨世界》都有，想让孩子提高语文成绩。
我真是哭笑不得。
是，看课外书的确是一个长远的提高语文的方法，但是家长买的书买错了呀！
这些名著，有的大人都不一定能体会到其中的含义，让一个涉世未深的孩子看，他能看懂吗？
而且这些书也不符合课程标准所要求的呀！
小学阶段孩子看点《伊索寓言》《十万个为什么》或者一些童话、神话之类的才对啊！
有的家长觉得每天给孩子听英语听力就能提高英语成绩。
但是孩子的英语基础本来就薄弱，你叽里呱啦放一通标准的英伦腔，孩子怎么可能听懂。
起码等孩子有点英语底子了，听一句，写一句，才能提高成绩。而不是在网上下载一堆英语听力，天天就当背景音乐一样放。
正确的做法是什么呢？
就循环放其中的两三句，让孩子听一下能听懂几个单词。然后看下听力的标准答案，有哪些词语没有听出来。
再跟着录音多读几遍，练练口语。
学习并不是单单指扎着脑袋看书写题，而是要学会用正确的方法去学习，各位家长学到了吗？