“文/宋妈说育儿，欢迎个人转载、分享”
关系到孩子学习的一点一滴，家长都会格外关注，而孩子在班里坐在哪个位置，也成了新学期家长关注的头等大事。
但好座位就那么几个，总有孩子被安排到不太理想的位置上，这些孩子的家长难免会埋怨老师不重视自家孩子，担心孩子会因此而影响了学习。
成绩中等的小学生，因为太调皮被安排坐在最后一排
邻居陈女士的儿子七岁了刚上一年级，新学期刚开始，老师提前将注意事项发到了班级群里，其中就包括座位表，家长们看完座位表，可谓是几家欢喜几家愁。
孩子被安排在了中间的位置，家长喜上眉梢；
孩子被安排在了角落里或是“雅座”，家长难免会有怨言。
而陈女士的儿子成绩中等但生性顽皮，因为和同学打架，陈女士没少被请去学校谈话，这次看到儿子的座位，陈女士瞬间不能淡定了：明明儿子的身高并不高，怎么就让儿子在最后一排了呢?
陈女士决定和班主任老师沟通这件事情，在和对方说明了自己的疑问后，班主任老师直接回复：你家孩子太调皮了，在前面会影响其他的同学上课。
看到老师的回复，陈女士瞬间没有了脾气，儿子顽皮是出名的，而老师做出这样的安排，也是为了班级集体考虑，自己还能说什么呢？
有些学校安排座位是按照个子高矮；而有的学校则有自己的一套规则。班级座位的安排是有讲究的，孩子的位置往往暗示了老师对他的态度，家长要尽早明白。
“座位表”安排有讲究，孩子的位置暗示了老师的态度，家长别不信
▼第1排——靠近老师讲桌的座位
第一排的座位和老师的讲桌挨着，这个位置的孩子就在老师的眼皮子底下，怎么敢造次呢？因此在这个位置的学生，大多是老师比较器重，而且生性调皮的孩子，为了能够死死地看住他们，而将其安排在靠近讲桌的位置。
▼第2-4排——班级的“C位”
这个位置区域内的孩子，拥有更多的优势，比如看黑白更清晰，听课效果较其他的位置更好。孩子被安排在这一类位置，表示老师比较器重孩子，即使现在的成绩一般，老师也认为孩子是有前途的，是老师的重点培养对象。
▼最后一排——十有八九不被老师喜欢
如果孩子的身高并不是特别突出，而被安排在了最后一排，那么说明老师已经对孩子嫌弃了，看到了孩子影响其他同学学习，对孩子产生了厌恶之情，将孩子“发配”到了最后一排。
看似简单的座位安排，其实“讲究”还不少，家长需要注意这些问题
在安排座位的过程中，每个同学都难以自主选择自己的座位，可是当自己遇到了问题时，也可以及时和老师反映情况，那么在安排座位时，经常遇到哪些问题呢？
1：孩子不喜欢和对方坐同桌
有些孩子会不喜欢老师安排的同桌，比如女生不喜欢和调皮的男生做同桌；也有的学习好的同学，不喜欢和学习差的同学做同桌。
座位是为了照顾大多数的同学，不可能对每个同学面面俱到，孩子不喜欢自己的同桌是很正常的，家长可以向老师反映情况，但实在调不开，也是没有办法的事情。
2：学生总数是奇数，孩子没有同桌
在排座位的时候，并不是每个同学都有自己的同桌，班级同学是奇数的情况下，必然是有一个同学没有自己的同桌，那么这个没有同桌的同学，安排在什么位置呢？有三种选择情况：
1.可以选择在最后一排，不影响其他的同学。
2.选在中间的位置，实行轮流同桌的方式。
3.在讲台的两边，这个位置是老师的重点观察对象。
坐在“好座位”的同学，成绩真的好吗？两者竟然有直接关系
很多家长也认为座位的好坏，直接影响到孩子的学习，那么两者之间有必然的联系吗？
好座位指的是班级的C位，这类位置的孩子学习成绩比较优秀。
有数据表明：坐在好座位的同学，学习成绩要普遍比其他座位的成绩，高出百分之十左右。
按照一百分的成绩计算则是高出十几分，这在升学考试中，足以甩掉上千名学生。
为什么坐在好座位的学生成绩，普遍要比其他位置的好，这主要是和听课效果以及看黑板的清晰度有关，坐在好座位的学生，可谓是占据了得天独厚的条件，成绩自然是会更高一些。
关于座位对同学的成绩造成的影响，大多数老师也是心知肚明的，班级的座位大多不是一成不变的，在每个学期的中旬都会换一次座位，重新打乱顺序再次进行排座位。
每一次排座位，看似有规律可循，其实都是老师起到了主导作用。想要让孩子有个好的座位，家长要严格要求孩子，学习成绩上去了，老师自然是开心的，而也会愿意将好的座位留给自己的孩子。
孩子的座位看似有随机性，其实则是老师在刻意安排，不管怎么安排，老师都会刻意照顾自己认为有潜力的学生，也更愿意在这类学生身上花费心血。
家长不要再总是嫌弃，老师给孩子安排的座位不够好了，与其总是埋怨老师，不如从自己孩子身上下功夫，让孩子再努力一点，变得更加优秀，自然也会得到老师的器重，有一个好的位置。
留言板话题：如果孩子被安排到“雅座”，你能接受吗？
（图片来源于网络，如有侵权请联系删除）