在上小学的时候我有一个很大的梦想，那就是突然有一天老师宣布以后再也不用写作业了。当然这个梦想到最后也没有实现，但是长沙的一所小学老师和孩子签订协议，作业写到9点以后，写不完就可以不用写了，果然是别人家的小学啊。
换个地方写作业的大侄子
其实对于今天孩作业量多，个人也是深有感触的。我的大侄子上初三了，他们一个礼拜就放一次假。但这一次假也就一天的时间。用我大侄子的话来讲，放假不过是换个地方写作业罢了。一个礼拜就放一次假，有的孩子还要补课，还有一堆的作业要写。
文武之道，一张一弛，如果才上初三的孩子，心里那根弦总是绷着，可能早晚会出现问题。
妥妥的小学生的福利：作业写不完可以不写
长沙市泰禹小学老师们承诺，如果孩子晚上9点还没完成作业，可以选择不做。虽然我不是长沙人，不是这所小学孩子的家长，但也确实羡慕这所小学的孩子。为了切实减轻小学生的负担，确实把减负推上了新高度。遥想自己当年怎么就没有遇上这么好的学校呢？
课后作业管理不应该一刀切
1.作业是必要的
一码归一码，不想写作业是心理和感情上的需求。但是写作业是客观现实的需要。从作业被创造那一天起，它就具有重大的使命。它既肩负着巩固孩子学习成果的使命，也肩负着检查孩子学习效果的担子。
根据科学研究，我们可以发现遗忘规律，在起初的几个小时当中，遗忘速度非常快。在第1天的时间当中，新学的知识可能会忘掉百分之60%多。所以作业作为一种复习的手段也是必要的。
2.晚9点不写作业也会带来其他问题
过了晚上9点就不再写作业，也会造成其他问题。这种事情不应该这样一刀切。有的孩子在晚上9点以前完成了作业，有的孩子没有完成，到了讲作业的时候就会出现步调不一致的情况。
而且长此以往，那些不爱写作业的孩子总是把作业拖到9点以后不写了，学习成绩可能会越来越差。
3.形式主义不可取
减负是大势所趋，但是形式主义的，减负确实不可取。形式主义的减负不能从根本上解决孩子学习负担重的问题，反而会带来一系列其他的问题，所以形式主义减负不可取。另外减负又不可以一刀切，任何一个措施的出台都要首先经过实践的检验，不能拍脑袋就决定。
一点看法
在教育一线摸爬滚打多年，个人认为好子的课业负担重的根源并不在于作业。作业只是一个表象而已。就好比课外补习班为何如此火爆？补习班的火爆也只是一个表象。
这些问题都是一个系统当中的一小部分，而大的问题是一个系统性的问题，解决这个问题应该从全方位入手，而不是哪疼打哪。
我们往回推，为什么作业多，因为学习压力大，为什么学历压力大？因为教育与就业挂钩，而就业又与将来生活的幸福指数挂钩。所以发展职业教育，培养多元化人才，解决就业问题，解决人的发展问题才是根本，才是关键，你觉得呢？