近日，26岁数学家陈杲攻克世界难题引起国际学界关注。其父陈钱林，也因培养出了一对优秀的龙凤胎子女及其关于家庭教育的相关理念，而受到广泛关注。
如今，陈钱林在佛山顺德工作，担任广东碧桂园实验学校总校长，兼广东碧桂园学校中国课程校长。在儿子陈杲的眼中，陈钱林是最伟大的教育家。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭教育对孩子的成才至关重要，陈钱林和陈杲，用实际行动验证了家庭教育的重要性。
01
家庭教育让陈钱林、陈杲相互成就
陈钱林校长曾说：自学，是我家庭教育最大胆的探索。教育，要让孩子做梦，帮助孩子追梦，而不要太在乎是否圆梦。
陈杲曾表示，他走上科研之路，离不开父亲的引导。特别是父亲引导他自学，让他免于作业的困扰和标准答案的束缚。
陈钱林通过陈杳陈杲姐弟的成功培养，让他的教育理念获得了更多的认可；而陈杳陈杲也因为父亲陈钱林的教育理念，能够更大的实现自我的价值。
这让我想起了一个关于米歇尔和奥巴马的故事：有天，奥巴马和米歇尔去某个餐厅用餐，餐厅的老板要求私下与米歇尔聊几句。奥巴马问起原因，米歇尔说餐厅老板从前曾热烈追求过她。奥巴马说:如果当时嫁给他，你就是这家餐厅的老板娘了。米歇尔答:不，如果我嫁给他，他就是总统了。
陈杲以学术上登峰造极再次带火了陈钱林，而陈钱林也以他对教育孜孜不倦的追求成就了陈杲。
世人常说：世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。陈钱林，孩子们的伯乐。陈杲，孩子的榜样。
虽然，有人说父母是孩子“最好”老师。其实，父母顶多算孩子“最初”的老师，是否匹配的上“最好”还因人而异。
陈钱林的家庭教育观念值得学习，但不是所有家长都具备教育人士的专业能力，也不是所有的家长都有冒险精神敢于独自在家拿孩子当小白鼠实验，教育也不是没有生命力的复制黏贴。
好在，陈钱林这位优秀的父亲同时也是一位优秀的教师，他把自己的家庭教育经验进行总结、升华，与学校教育相结合，带着他系统思维和战略眼光，一同加入到了“碧桂园实验学校”，让更多的孩子们受益。
02
家庭教育中的"100个好”
陈杲童年的美好回忆
犹太民族以人才辈出闻名，伟大的思想家马克思、无产阶级革命导师列宁、著名心理学家弗洛伊德、伟大科学家爱因斯坦、西班牙画家毕加索……这些人在各领域成就辉煌。
世界专家一致认为：犹太人对家庭教育的高度重视，是犹太人获得如此巨大成就的根本原因，家庭教育得到了全世界人民的认可和推崇。
陈钱林在家庭教育中创新了“100个好”评价。表现好加“好”；表现不好减“好”；达到“100个好”时，满足孩子的一个合理要求。
陈钱林分享到：女儿喜欢与儿子比谁的“好”多。女儿的“好”一般比儿子多，但有时表现不好，我减了女儿几个“好”，女儿的“好”就比儿子的少了，女儿会想方设法赶上来。
关于“100个好”评价，陈钱林解释了其巧妙的教育道理：1.哪壶开了提哪壶。“100个好”涉及孩子素养诸多方面的评价。从宏观处观察孩子的表现，抓重点，以表扬为主，哪壶开了提哪壶。
2.有奖有罚。教育的规律，要奖惩并用。“100个好”评价，在奖励的同时，巧妙地创新了的惩罚方式。有时孩子犯了错，一下子减了几个“好”，孩子会“哇”地哭起来，发挥了惩罚的教育价值。
3.民主决策。每次与孩子商量加减几个“好”，让孩子自主评价，希望孩子自我反省，培养“吾日三省吾身”的习惯。
4.及时可操作。“100个好”评价随时可进行，充满童趣并带有趣味性，让孩子不反感，不厌倦。
5.强化荣誉感。洛克先生说，最好的奖励是给孩子荣誉感。两个孩子不管谁先达“100个好”，两人都统一获得奖励，但获“100个好”的孩子会有荣誉感。
陈钱林家庭教育中的“100个好”活动，持续了8年左右，对两个孩子产生了较大的影响。孩子们成年后，常开玩笑的问陈钱林，什么时候评“100个好” ？
作为校长，陈钱林也把“100个好”评价拓展为“星卡评价”，这种多元评价的方式，让学校的每个孩子都有机会感受荣誉感。
“100个好”，只要抓住最核心的素养，就能以不变应万变，成为孩子们的美好回忆。
雅斯贝尔斯认为，教育的过程首先是一个精神成长过程。
陈钱林非常赞同雅斯贝尔斯观点，认为人的成功与否，很大程度上依靠人的精神，人特别容易被自己所打败，只有精神强大，才可克服困难达到成功的彼岸。
03
从家庭到职场，
拉长教育，化解职场危机
陈钱林提出：将教育拉长之后，任何年龄，都需要自律，都需要自学，都需要自立。教育拉长覆盖，不仅适合学生，更适合职场人。
三月，又是职场人跳槽的高峰期，但在地产公司的招聘信息中，“35岁以下”尤为刺眼。35岁的职场危机缘何而来？
有人觉得无辜：这世上最悲凉的事之一，是你什么都没做错，你只是老了。
其实，变老并没有错，错的是没有做到“活到老，学到了”。
之前，北森做过一个《2017-2018中国房地产行业人才白皮书》，对地产人的职位、年龄、学历、专业背景做了一个分析：除了高管、城市总、项目总、业务总监等管理者的年龄是介于35~50岁之间，部门经理主要是35岁以下的地产人，占比54%。
35岁成了职场人的一道分水岭，这条分水岭是怎么形成的呢？该如何挽救了？
知识过时老化，未及时更新。社会发进入厚利时代，地产行业进入快速洗牌期。年龄不能完全代替经验，作为35岁的地产人，从学校毕业已十余年，如未能在日常工作中自学，保持知识的更新，其知识结构已较为固化，很难跟上地产快速发展、日新月异的变化。
上有老下有下，精力顾及不暇。地产虽是一个高收入的行业，但其更是一个竞争较激烈的行业。节奏快、强度高、无止境的加班。大部分员工在青春期，在一人吃饱全家不饿的情况下，甚好。但35岁后上有老下有小，比起人工成本且更扛打的年轻人，没了性价比的优势。
在没有生命力的复制黏贴泛滥的年代，知识的更新创造，有着致命的吸引力。
有什么可以弥补年龄的劣势呢？唯有学习。卸下焦虑，持续学习，超越年龄的自然局限。
当然，职场危机表面看是年龄，实际上大浪淘沙，考验的是一个人心智的成熟度。
陈钱林在《教育的本质》一书中提出：教育的本质是培育健全人格，注重精神成长。
碧桂园提出：人才不仅仅是才，更是强烈的使命感、勇气和毅力。要具备面对挫折苦难精神。
教育的本质是精神成长。在企业中成长，学的不仅仅是傍身的技能，还要成为拥有积极阳光的心态。
若把企业比如为一个大家庭，管理者和作为员工，可类比家长和孩子的关系。
而作为企业的管理者，要具备陈钱林的“因材施教”的意识，看到团队中的成员的“潜能”，将人才放在合适的位置，挖掘出人才最大的作用。
从应试教育中培养出来的70后、80后，习惯有人指引、有人催促。作为员工，这样容易失去能动性，形成惰性思维。唯有持续学习，才是取之不尽用之不竭的财富。
人的成熟，跟年龄是没有绝对关系的。作为职场成年人，自身是自我成长的第一责任人。人生的路、职场的路上，感恩扶了你一把的人，但职场人更要学习独立行走。
杨国强曾这样描述碧桂园：这里是学习进步的好学校。碧桂园倡导“人人是老师，人人是学生”，在战争中学习战争，在工作中学习成长。在地产推崇极简组织下的请下，更要持续学习，成长为企业需要的Π型人才。
陈钱林表示：一个人只要具备自律、自学、自立素养，今后不管从事何种职业，成功的可能会更大，也更容易获得幸福感，即使碰到困难，也会以坚强的内心精神世界面对，相对容易走出困境。
不管怎样，今天的你，永远是人生中最年轻的你，保持学习进步。
来源：STOC思道未来