文 / 魔斯妈妈育儿实录
如果父母站在当下，回看过去对孩子的教育方式，是不是常常会有这样的感慨：当初如果怎么怎么做，可能会更好。
以此类推，如果我们能立足未来，反思当下的教育方式，是不是同样会更理性、成熟一些？
世上没有后悔药，但如果能保持点前瞻性，看看比孩子大一些的牛娃成长历程，会很有借鉴意义。所以，我家老大六年级，当很多父母都聚焦在小升初，把孩子送进各大辅导机构，甚至超前学习初一初二课本的时候，我却着眼于观察已经进入中学的孩子，到底是什么样的学习状况？这会有利于我思考：哪些事是真的需要提前做的；哪些事做早了意义不大，反而有负面影响。
一、一段与顶级名校高中生的谈话，值得深思
寒假期间，我在咖啡馆偶遇一个来自长郡中学的高中女生。我是一个经常在咖啡馆里坐一天的人。那天我很早就到了。而这个女孩比我还早，点了一杯美式，在那里认真地写作业。
“这么小的孩子就喝苦咖啡”，这引起了我对她的关注。
就这样一直到了下午6点多，我已经开始打算回去吃晚饭了。这女孩还没有走的意思。于是，我搭讪和她聊起天来，这才知道她是长沙排名第一，全国排名第4的长郡中学高一学生。
1、自觉到令人发指的中学生们
这个寒假，她每天都到附近的图书馆写作业。今天是因为忘记了图书馆闭馆日，只好来到咖啡馆学习。
每天到图书馆占座位学习，这真的是太不容易了。要知道，如果每天不能在早上8点半之前到馆，那根本不要想占到长沙图书馆的座位。
我感慨小姑娘的自律，她却腼腆地说“就是因为在家不够自律，所以才强迫自己到图书馆学习。大家都在学，我才会更专注。”
我钦佩地说：“学霸都是这么低调又谦虚的吗？”她更加显得不好意思了，说自己在班级里只是中等水平。很多人比她努力多了。班里几乎每一个人都能做到她这种学习强度。
她们学校有晚自习，正常每天9点半结束。但是住校的学生都会主动申请参加第四节晚自习，一直学到10点半。没有任何老师和家长的逼迫。
我问她，平时每天几点睡觉，几点起床？她说，6点半起床，12点睡觉。
高一就这么拼啊！
2、高一就很清晰要考什么大学读什么专业
聊天中，女孩提到想考北师大，因为她想当一名语文老师。
我很惊讶，才高一就已经想好要考什么大学什么专业，连未来要做什么都想好了吗？
想想我自己，也算是半个学霸了。可是我直到大学毕业，踏入社会，我对自己到底想要什么，职业发展如何规划，都没有足够的意识，也因此踩过不少坑。现在的孩子，觉悟都这么高的吗？
女孩告诉我，她们学校会有专门的人做职业规划辅导。也会请一些社会上的专业人士过来给她们讲各个行业的发展前景，帮助他们发掘自己的特长、兴趣，选择合适的专业。
3、教育趋势：专攻特长比全面发展更重要
我问女孩，中学有没有像奥数竞赛之类的其他学科竞赛？我儿子特别喜欢生物科学。
女孩告诉，长郡中学有各种各样的“通技竞赛”，电子信息、生物科技、工艺设计，好多领域都会涉及。只要你通过选拔能进各个竞赛小组，拿到一些全国奖项，那考大学就会有很多绿色通道。初中也有很多竞赛小组，如果能到长郡体系内的重要奖项，就能直升高中。
听到这些，我还是很激动的。看来中国的教育已经意识到个性化发展的重要性了。靠应试刷题，培养标准化产品的确有违教育的根本意义。
二、我把故事分享在妈妈群里，引发剧烈的发响
开学季，我闺蜜群里的妈妈们开始聊各种新学期的报课计划，时不时地也会吐槽一下娃的不靠谱。
想起和小姑娘的聊天，我跟她们说：“我觉得到了初中，关于孩子的学习，咱们的认知会发生很大变化。”我跟她们分享了和小姑娘的这段聊天。没想到，引发了很大的触动。分享一点我们的反思，相信对很多小学生家长有借鉴意义。
1、与其全科补习，不如培养好的学习习惯和方法
生活中，我们经常看到的场景是：很多父母压着孩子上各种辅导班培优班，监督孩子做作业。大部分孩子是不敢违抗父母要求的，所以小小年纪就要背负巨大的课业压力。但即便如此，父母还是会抱怨孩子不够认真。
可是当站在中学学习状态回看小学时，我觉得最需要培养的是好的学习习惯和方法。
担心孩子跟不上，强压着提前学习初中知识。其实，受年龄限制，孩子的理解力未必能跟上，学习的效率也未必高。小学要花10个小时才能学会的知识点，到了初中也许只需要花5小时就够了。
而且中学的知识，老师同样会反反复复强化、复习。从这个角度上看，提前学，真的没必要。与其耗费这么多时间和精力在学习知识点上，不如多花点精力培养孩子的自控力、专注力，课外阅读兴趣、总结归纳能力。强化基本能力，这才是更重要的地基。
你想，如果如女孩所说，进入中学每个人都那么拼的话，你还有多大“更努力”的空间？我想，到那时拼的根本不是时间，正是效率和方法。
我看到这位名校高一女生休息的时候，会拿着一本字帖练字。我家侄子上初中，老师依然还在强调练字。我觉得这也是基本功。如果能在小学就把字写得很漂亮，是不是到了中学也会腾出更多的时间呢。
2、不是孩子不够努力，而是父母太心急
父母总觉得孩子不够努力。即便孩子已经很好了，父母也会说：人外有人，天外有天。你还可以努力做得更好。
可是，我现在越来越觉得，到了中学，学校的学习节奏会明显增强。这位长郡中学的女同学说，她们现在每天都有一次小考。各门功课轮番考。这种强度之下，孩子的应试刷题能力，怎么也能被训练出来。哪还用父母整日催逼啊。
孩子的自律能力会随着大环境影响而提升。那时你会意识到：现在的焦虑真的有些多余。
小学阶段，课业压力本就没有那么重，孩子的心智发展也不够成熟，父母要求高，大多效果不会太好。而这并不是孩子的问题。我的一位闺蜜感慨：我怎么觉得现在很多孩子，小学6年把读书12年的劲都使完了！
过度催逼，剥夺的是孩子纯真美好的童年，后劲不足。从亲子关系和人格发展来说，同样是得不偿失。
3、不要把孩子打造成应试教育流水线上的标准品
我见过太多语数外三科全补的小学生了。很多父母的观点是，缺哪补哪，一定要全面发展，门门都很厉害。而孩子们，在这种氛围下大多都默认了这种教育理念。
一些没做过课外补习的孩子甚至还会被歧视。就像我儿子跟我说，他们班没学过奥数的，都会被列为鄙视对象。
但事实上，每个人都有短板和特长。这个社会越来越强调个性化、专长化。传统的“木桶理论”并不符合时代的发展。
而且从效率的角度上来讲，花同样的时间，做自己擅长的事情和不擅长的事情，前者创造的价值一定会更大。
所以，不要把打造成应试教育流水线上的标准品。发掘孩子的特长和潜能，这或许是培养孩子更有效的方式。