前段时间，网上疯传一张图片，那是某农村初中的一个期末成绩统计表，表格上的学生，7科总分
加在一起还不到200分。
当然可以肯定的是，这一定是全年级最后几十名同学的成绩，但分数之低还是让人感到震惊，话不多说，先一起来看看吧：
从图片中，我们发现，这些学生的成绩确实低，语文、数学、英语、历史、政治、生物、地理七门学科还不到200分，最后一名同学甚至只有99分，连100分都不到。
应该可以推测，这是一份农村学校初一学生的成绩表，在初一知识还比较简单的情况下，才获得这点分数，如果是初二、初三知识变难，分数也许还会更低。
一时间，网上的反响非常强烈，加上很多自媒体写手的推波助澜，农村的教育水平，留守儿童的现状，农村父母的不作为，都成为了大家热议的焦点。
很多人直言，农村学校老师不负责任，教学水平差，家长不重视，是导致学生成绩差的主要原因。甚至很多人产生了对农村的厌恶感，一说到农村的孩子，就觉得是成绩差、习惯差的代表。
网络上很多鸡汤文，写得很煽情，大概意思就是，出生在农村，环境太差，学生不可能取得好成绩，只有在城里读书，才可能有好成绩，有好出路。
作为工作十几年的一线教师，我想说的是，7科考试不到200分，不应该由“农村”来背锅，城市里7科考200分的学生也非常多。
那又是什么原因让人觉得城乡教育差异这么大呢，今天我就来谈谈自己的想法，个人观点，不喜勿喷！
1、生源的流动
我想这才是导致城乡教育差异最根本的原因。
真正的教育内行，应该都非常清楚，决定一个学校水平的最大因素就是生源，其他一切因素都只是锦上添花的作用，包括教师水平和教学环境。
很多城市的超级中学，之所以每年可以取得让人惊讶的中高考成绩，很大的因素就是，他们招收了全市最好的生源，这也是每到小学、初中毕业季，学校都会到处抢夺生源的真正原因。
举个最简单的例子，比如某学生天赋极高，就是清华北大的水平，那么他随便就读全市任何一所重点中学，估计都能考取清华北大。
即使环境恶劣，就读于一所普通中学，如果老师齐心协力，认真培养，同样可以冲刺清华北大，如果老师水平较差，即使考不上清华北大，考一所顶级985重点大学也是非常容易的事情。
同样的道理，随着城市规模的不断扩大，很多进城务工人员也将子女带进了城市读书。特别是一些优秀的农村学生，都大量涌入了城市，而农村剩下的则是基础较差的学生。
这样来看，7科考100多分的情况就很正常了，并不是老师水平太差，而是留下的生源太差。
2、学习的环境
这儿的环境主要包括两个方面，硬件和软件。
首先是硬件方面，城市的学校硬件设备比较完善，有电脑、多媒体、电子白板、充足的实验器材、各种辅助设备。
而农村的很多学校硬件条件较差，一块黑板和一只粉笔就是很多老师的主要工具，这样上课的效率肯定是要降低的，每节课知识的容量也会减少很多。
比如初中学的平面几何，动点问题，如果是农村学生，只能靠想象，只有少数同学能够理解，但城市学校，由于有电脑和投影仪，很多老师都会用几何画板，直接动点问题非常形象的呈现在学生面前，大多数学生都可以非常轻松的理解。
其次是师资和同学，教学相长的道理大家都懂，因为学生见识更广，基础更扎实，对城市老师的要求更高，逼迫老师去学习和研究新的教学方法。
而周围的同学，也对学生造成一定的影响，如果大家都非常努力地学习，即使是比较懒的学生，也会相应认真一些。
而农村的老师由于管理比较松散，很多老师没有提高和改变的机会，因为即使采用了很多新方法，对这些基础差的学生是几乎没有效果的。
久而久之，老师也不愿意去研究，出工不出力的情况就相对比较多，长久下去，也对学生的成绩造成一定的影响。
3、师资的配备
在学生基础一定的情况下，老师的因素就显得最重要了，即使同一个知识点，不同的老师讲出来，感觉是不一样的。
有的老师深入浅出，可以把很抽象的知识点，讲得非常形象，大多数学生都能够理解，但有的老师，缺乏经验和方法，即使比较简单的知识点，都会把学生讲晕，甚至自己还没有搞懂知识点。
据我观察的情况来看，城市对师资的要求非常高，招录的老师水平都很强，不管是公招考试，还是普通的社招，面试的人非常多，几十挑一，甚至几百挑一的情况非常普遍。
能够从招聘中脱颖而出的老师，都不简单，相反农村很多学校，留不住老师，稍微有能力的都喜欢往城市跑。
结果就是农村招不到老师，很多代课老师水平很一般，加上收入低，精力不可能完全放在教学上，所以对教学成绩也会产生一些影响。
当然还有一个最重要的因素：
城市老师，绝不可能让一个老师教多门学科，不同的学科之间，也是隔行如隔山的，一般而言，大学学什么专业，毕业就只能教什么学科，要想跨科的可能性都非常小，导致城市老师相对比较专业。
但农村老师，由于师资力量缺乏，经常一个老师教多门学科，这样导致老师在备课时更困难，精力更容易被分散，自然就不可能钻研太深，学生的成绩也会受到一定影响。
4、老师的竞争
千万不要小看这一点，也许会对成绩有很大的影响，这就是所谓的“鲶鱼效应”。
农村学校由于规模小，一般一个年级就只有一到两个班，一个老师就可以全部上完，基本不存在同行之间的竞争。
所谓没有压力就没有动力，所以不管教得好，还是教得不好，都没有一个对比的标准，所以老师对自己的要求也相对比较低。
而城市学校由于生源丰富，经常都是七八个甚至十几个班，一个年级的同一学科，估计都有三到五个老师。
这些老师之间存在着竞争，因为每次的月考成绩一目了然，谁教得好，谁教得差非常清楚，很多老师为了自己的面子，会尽力把学生带好。
如果某位老师月考没有考好，会把时间抓得更紧，争取下一次扬眉吐气，而其他老师当然也不甘落后，自然全力以赴，最终的结果就是竞争越来越激烈，当然学生的成绩也越来越好。
总结：农村学校7科考100多分，其实真没有必要大惊小怪，因为这毕竟是最后几十名学生的成绩。在农村生源两级差异很大的情况下，相信前面的优生还是非常不错的。
反过来说，千万不要觉得农村学生就是差生的代表，“农村”不应该背锅。文章已经说了，主要是生源的流动造成的，如果生源不流动，按照人类智商的正态分布原则，农村考生并不比城市学生差多少。
如果你不相信，去看看城市的薄弱学校成绩，就知道了，甚至比农村学校更差，7科考200分的大有人在，农村学校虽然两级分化严重，但好和差的学生都是有的。
但城市的名校效应，导致超级中学招收了最顶级的学生，二流中学招收了二流的学生，最后的末流学生进入了薄弱学校，虽然老师也拼尽全力，但依然改变不了学渣的本色。
好了，今天的内容就分享到这儿了，你同意犀利哥的观点吗？对于农村初中7科考100多分，你有什么想说的呢？畅所欲言，留言区见！
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