这两天，26岁的年轻科学家陈杲登上热搜，刷遍朋友圈。3月1日，陈杲双胞胎姐姐陈杳的名校简历也被流传。
但最令牛牛感慨的，还是他们的父亲陈钱林分享的家教经验。
陈钱林现任广东碧桂园实验学校总校长，兼任中国教育学会中小学整体改革专业委员会学术委员，是中国教育学会家庭教育专业委员会首批讲座专家。
他说，孩子的成长离不开“自立教育”：自律生活、自主学习、自立人格，引导孩子做最好的自己。
陈杲是温州瑞安人，1994年出生，2006年进入瑞安中学，2008年考上中国科学技术大学少年班，2012年赴纽约州立大学石溪分校。2017年博士毕业后历任普林斯顿高等研究院博士后，威斯康星大学麦迪逊分校助理教授。2021年加盟中国科大几何与物理研究中心。
近日，陈杲完成的论文《J方程和超临界厄米特-杨振宁-米尔斯方程的变形》在世界知名数学期刊《数学新进展》在线发表。网友们称他为数学天才，原因之一，他攻破了一道世界级的难题。
“天才少年”一时获得许多人点赞，他的家庭教育也被人关注。
陈杲有一位双胞胎姐姐，名叫陈杳，16岁时考入南方科技大学首届教改实验班，20岁获三所世界名校全额奖学金攻读博士。
以下是陈钱林归纳的教育陈杲和陈杳的一些心得——
幼儿期，从游戏、探究入手，让孩子享受玩中学的幸福；从习惯、家规、志向入手，帮孩子形成自律生活；从引导孩子决定自己的事入手，帮孩子形成自立人格。
学龄期，从综合素养入手，拓宽基础的宽度；自选作业，超前学习，培育自学能力。
1
从探究、拓展学习开始
引导陈杳与陈杲探究，开始于幼儿期，要求稍低，更多带有游戏的色彩。
探究与游戏的区别在于，以学习引导游戏，在游戏中多一些学习目的，多一些假设、联想、归类与推理，多一些反思、感悟。两个孩子探究的“课题”，涉及动物、植物、天文、地理、历史等，不知不觉中，他们知识面拓宽了，学习能力也获得了发展。
两个孩子的拓展学习从上学后开始，围绕一个主题，或到书店找书、杂志，或上网浏览，或请教老师。每当教材中有感兴趣的内容，两个孩子总是以拓展学习的方式，进行系统了解。
例如，语文，重在培养听、说、读、写能力，我就引导孩子自由阅读、看报纸，不时听取孩子的“汇报”，这样就在无形中培养了孩子的识字量、阅读能力、分析能力和口头表达能力。
数学方面，我引导孩子做智力游戏、看数学家故事。科学方面，我引导孩子观看科普电视节目、浏览科普网站、看科普书籍。
拓展学习也做习题，围绕自己感兴趣的内容，做一些相应练习。两个孩子购买了一些习题集，结合老师的教学进度自由选择。书店里有一些试卷集，两个孩子选择一些难题做做，总体学习效果不错。两个孩子都有整理错题的习惯，把平时做错的题目或者想了好久才想出来的题目，抄在专用本子上，不时看看。
2
培养孩子自主学习能力
孩子俩成年后，评价我的家庭教育，我女儿说的第一句话就是，“爸爸很少过问我的课业，却让我拥有难能可贵的自学能力……”我儿子也说，“爸爸引导我自学，让我免于作业的困扰和标准答案的束缚，走上科学研究之路……”的确，引导孩子自学，是我家庭教育最冒险、也是最成功的经验。
“姐姐陈杳读初二后，自学逐步成为习惯。她基本上能分清什么是重点、什么是难点。每个双休日，陈杳都自学下星期的内容，将下星期的一些配套题目先做好一些，成绩也开始拔尖。”
谈到引导姐姐陈杳自学，陈钱林说，从作业签免开始，与老师沟通后，老师同意经家长签字后作业可不做。“我引导陈杳合理分配作业时间，如果哪一科作业多了些，就留着让我签字。在尝到少做作业的乐趣后陈杳大胆尝试自学，主要是超前学习。刚开始时，成绩有所下降。大约两个月后，陈杳的成绩慢慢上来了。第一学期期末考，陈杳考了班级第13名，信心大增。”
寒假中，陈杳在学习方法上有了改进，基本自学了初二下学期的课程，成绩明显进步。初二期末，陈杳已自学完初三的课程。陈杳参加中考模拟考，成绩名列前茅。
陈钱林认为，假期是家长帮助孩子培养自主学习能力的最佳时期，而掌握了这项技能，会让孩子一辈子受益无穷。只要家长有心，完全可以利用寒暑假的空闲时间引导孩子学会这项技能。
让孩子自学，家长最担心的是，成绩下降了怎么办。“我觉得，要从大课程观看分数。因为少做老师布置的作业，而试卷都是老师出的，所以自学的孩子，刚开始时考试也许不理想，这没什么可怕的。”陈钱林说，“我曾对此打过一个比方：老师教的是太极拳，孩子自学南拳，两者都可健身，学南拳的孩子去考太极拳，分数低些有什么可怕？从长期看，自学的孩子能力发展得更快，当分数开始提升的时候，孩子的能力已经胜人一筹了，能力提升后，必定利于提高分数。实际上，凡高考状元之类的尖子生，一般都不是只做老师作业的学生，大多都是善于自学者。”
△ 上高中时的陈杲
3
接触名人引导孩子立志
为什么陈钱林的孩子们可以这么自觉？“志向与自学，是我的家庭教育最核心的要素。志向会产生引力，自学会产生推力，如果具备了这两种力量，普通的孩子都有可能成大材。”陈钱林说。
让孩子接触名人，是立志的好办法。我常带孩子外出游学。如带5岁的女儿去威海，特地到了与甲午战争相关的刘公岛拍照，引导她科学报国；带9岁的女儿去北京孔庙看历代状元书法石刻。我曾带7岁的儿子到清华大学，想办法在校内食堂吃了饭。饭后漫步在小路，我说，“这脚下的每一块石子，都有名人走过。”儿子说，“是的，也包括今天我在走。”
看名人传记也是与名人对话的一种形式。孩子俩小时候看过并受影响的名人传记有《改变世界的大科学家》等。书中关于牛顿、马可尼、弗莱明等科学家的事迹，很能励志。
我有句教育有关的话广为流传：“教育，要让孩子做梦，帮助孩子追梦，而不要太在乎是否圆梦。”的确，家庭教育贵在给孩子梦想，有梦想就会有奇迹，有梦想就会有引力，有梦想就会有精神力量。
4
让孩子学会时间管理
有的孩子学习效率很高，而有的孩子则拖拖拉拉。从家庭教育的角度，这里有个如何引导孩子学会时间管理的学问。
时间管理好了，就能做到劳逸结合，既利身心健康，又利于提高学习效率。
我孩子幼儿时，就有口头约定的作息时间。上学后，我引导他们制订作息时间表。我的家教思想是：
必须制订作息时间表，这是硬性要求。孩子当尝试到甜头后，自然很容易由他律变成自律。
至于作息时间表到底怎么样，那是孩子自己的事。我会参谋，但最终由孩子自己定。如果不好执行，随时都可以改。比如，孩子说早上6：00起床，8：00-9：00阅读，10：00-11：00锻炼身体……我都说行。过段时间，孩子说早上6：00起床太早，那就改嘛，直到孩子自己满意为止。
凡制订了作息时间表，就要严格执行。在我们家，学习时间玩游戏是犯错误，玩游戏时间在学习也是犯错误。
△ 陈杲（右）与同学在普林斯顿高等研究院
家庭教育，贵在“法治”。有家长喜欢时时、事事管着孩子，这是“人治”，看起来好像也能管住孩子，但靠大人讲一句孩子做一点，孩子容易形成被动的性格。而“法治”就不同。家长管着规则，规则管着孩子，孩子知晓规则，也容易主动遵守，容易形成自律的好习惯。如果家里没有规则，相当于国家没有法律。作息时间表，就是极其重要的时间管理的规则。
让孩子自己制订作息时间表，有诸多好处：首先，容易执行，家长管起来力度可大些，起码孩子没理由反抗。其次，培养孩子的自主意识，自己的人生自己做主。家庭教育，不是为了管住孩子，而是重在培育独立人格。
5
不跟风 学会放弃一些学习项目
儿子两岁多时，就对数字特别敏感，发现他对数学特别敏感，我就有意识地从数学兴趣方面培养。如开发了“筷子玩具”，将筷子锯成几段，用于摆数字、摆数学计算式子。这游戏一直做到八九岁，大大促进了数学思维发展。还有就是扑克算24点的游戏，持续了整个小学阶段。
一方面是强化数学兴趣，一方面是排除干扰。我总觉得，如果什么都想学得拔尖,看似得到很多，实际上可能失去更要紧的东西。我就让儿子放弃一些学习项目,如艺术学习和普遍要求的书写训练等。
初三时迷上奥数，儿子到书店找了几乎所有能找到的奥数书自学，居然获得浙江一等奖，因此被瑞安中学提前录取。但高一时儿子参加奥数比赛，与全国奖无缘；高二再次参加奥数，依然失利。我问原因，他说感觉学奥数没味道。这时，老师建议到深圳辅导班强化一年左右，争取得奥数大奖，这样可有条件保送北大、清华。
我问儿子怎么办？他说学习也可以，但是总觉得没兴趣。既然缺兴趣，我就让他放弃，这样就有更多自由时间用于自学其他课程。高二后儿子参加高考，被中国科学技术大学少年班录取。
△ 陈杲就读中科大少年班时的照片
大学毕业，儿子申请博士。我希望他选统计学，但儿子还是选择了更喜欢的微分几何专业。他说，“数学就是艺术，太美了”，研究数学正如他导师所说的有种“斗蟋蟀”般的乐趣。
人们常说，兴趣是最好的老师。儿子能走进数学研究的世界最前沿领域，主要是兴趣使然。我想，如果我发现儿子幼儿时具有数学兴趣后而漠视，或者跟风让他参加杂七杂八的培训班；如果在他对奥数失去兴趣后，出于名校招生的功利而强制他坚持；如果大学、博士时动员、甚至强迫他选择经济学、统计学；也许会是家庭教育的重大失误。
△ 陈杲与沃尔夫奖得主沙利文教授合影
继续分享一段陈钱林的教育文章节选
让大家更深入了解这位“牛爸”的育儿经验
【好的家教，要给孩子强大的精神力量】
01
以学习引领学习
孩子俩小时，我特别注重书香家园的氛围。每个房间都摆着书，我床头也摆着书，让孩子感到，爸爸就是读书人。孩子俩读幼儿园时，我调到教育局办公室工作，常常要写计划、总结、领导的讲话稿，这倒好，在孩子的眼里，“爸爸是作家”。
孩子俩幼儿时，我就开始引导他们自学。当其他父母习惯于给孩子讲故事的时候，我引导孩子讲故事，想怎么讲就怎么讲，只要讲了我都表扬。有段时间，我女儿喜欢开着灯睡觉，原来她在看天花板上的小飞虫，她说“小飞虫和它的爸爸、妈妈在说话”。我就引导女儿把小飞虫的“对话”讲出来，不管她怎样讲，我都表扬。孩子讲故事，就是自学。
读小学后，我引导孩子俩少做作业，多自学。这与我的教育思想有关：孩子读小学，100分的试卷要考90分相对容易；从90分考到95分，要花一些精力；从95分考 到100分，需要花太多的精力；我一直认为，如果能轻松获得90多分，说明孩子具备学习能力，不如省下时间用于自学。
02
以追求引领追求
自学，有时需要意志力。我觉得，需要志向来激励。孩子的成长，自学能产生推力，志向能产生引力，两者如果都具备了，学习就不会差。
希望孩子有志向，家长要把自己的追求展示在孩子面前。孩子俩读小学时，领导安排我到新开发区的小学当校长。我就与孩子俩商量去不去。我没有希望他们有什么好的建议，我只是把“与孩子商量大人的事”，作为家庭教育的事来做。
有时候，我更喜欢把自己的失败展示给孩子。比如，有次去考研究生。我的英语很差，肯定考不上，但我还是去考，并且让孩子俩做做“爸爸考上研究生的梦”。结果，自然落榜，孩子俩很难过。我觉得，我展示给孩子，是屡败屡战的精神。这也就是精神的引领。
尤其是，我喜欢与孩子一起“做梦”。如，两个孩子出生后半个月，我家乡有特大台风登陆。这本来很正常。等他们稍懂事，我就说，“你们看看，凡历史上名人出生，都会有自然灾害的，如岳飞出生时家乡发大水”，两个孩子深信自己会成为名人，不然“怎么会有特大台风登陆呢？”
我孩子有任何志向，我都说好。我有一句教育名言：教育，要让孩子做梦，帮助孩子追梦，而不要太在乎是否圆梦。有梦想就会有奇迹，有梦想就会有引力，有梦想就会有精神力量。
03
以精神引领精神
每个人的一生都会碰到困难。有的人碰到困难就萎靡不振，有的人却会从困难中获取人生智慧，这取决于人的精神。家庭教育，要引领孩子不怕困难的精神。孩子的精神，是可以培育的。精神成长，靠的是精神引领，包括科学精神与人文精神。
把长辈的创业故事告诉孩子，特别能传递精神力量。我小时，我父亲在村里做些泥砖，烧成青砖赚些劳力钱。村里有人做坏事，夜里用松树枝在砖窑上挖了个洞，后来青砖都变了质，我家亏了一大笔钱。记得当时，我母亲跑到村里老人亭哭了半天。
我父亲，没有读过书的农民，却在家庭教育上做出了一件了不起的事：把那害人的松树枝系上红头绳挂在大梁上。我小时，每每看到这大梁上的松树枝，就会暗下决心发奋学习。所以，我觉得，我父亲没上过学，却也是教育家，他知道“精神的力量”。我孩子小时，我就反复讲这个松树枝的故事，孩子能感受到特别的精神力量。
孩子的成长过程中，常常会碰到挫折，出现心理困惑，这时候，正是精神引领的好时机。挫折并不可怕，家长要想办法把挫折变成挫折教育，这样就把坏事变成了好事。当孩子出现心灵困惑时，不管如何的幼稚，都要站在孩子的视角，帮助其拨开迷雾，让孩子感受长者的智慧和精神境界。
好的家庭教育，要给孩子宽阔的心胸，要给孩子强大的精神力量。要给孩子精神力量，家长得先做精神强者。所以，我起先说的，家长不能只做知识传播者，不能只做特长的培训者，而要做孩子精神成长的引领者。
喜欢楚才竞赛
就给我们加上星标吧
操作很简单
▼
来源丨都市快报 光明日报 陈钱林说家教 科技日报 编辑 | 见习编辑王一萍 校对 | 陈礼平 统筹 | 舒筱