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关于奥数到底要不要学？这和语文要不要去参加作文竞赛是一样的道理，家长们很苦恼，学起来没用，生活中也没有能用得到的地方。不学的话，别人都学，你不学就落后了。而且不管是小升初、中考、高考，也不是家长愿意让孩子学，是因为这些学校都要求要有相关的证书才行。家长认为学奥数，是学校强迫的。学校也很委屈，不是我要强迫所有学生都要学奥数呀。奥数到底要不要学？家长先要搞清楚一件事：你是否愿意承认孩子普通？家长们想一想，是什么学校需要招奥数成绩优异的学生？是不是重点名校或者是尖子生班？普通孩子能上重点名校或者尖子生班吗？如果学校不出点难题，如何筛出真正的高智商学霸？
如果家长能承认孩子是普通的孩子，家长也是普通的家长，那么学奥数这件事就容易多了。有兴趣就多学一点，没有兴趣就不要送普通孩子去学习奥数了，一方面太打击孩子学习数学的积极性，另一方面，家长也会非常焦虑和痛苦。别人家孩子都在补习奥数，我们不补也不行。就像语文学习一样，别的孩子在上小学前就背诵了唐诗三百首，因为这个特长，被收入了重点班，我们家孩子也要背唐诗，可是孩子的记忆力尚且如此，背不到三百首唐诗，难道是孩子学习能力不行吗？
所以当家长不能承认孩子普通的时候，学习的事就变得既焦虑又困难了。只学基础的孩子，就不配上重点的学校和尖子生班级吗？这也不是配不配的问题，而是教育是多元化的，因材施教的根本是我们要了解孩子的能力，当孩子的能力不够达到重点学校和学霸班的要求时，降低对学习的要求，按照孩子的兴趣和实际能力来学习，这才是学习的正道。孩子的进步，不能以大家都学奥数，我也要学奥数才跟得上数学学习的节奏，而是我们在改变习惯和学习方法上，孩子能够认清事实，才能把学习成绩搞好。关于奥数到底要不要学？作文竞赛要不要参加的问题，你有怎样的看法？
1、不接受孩子是个普通人，家长该怎么办？
有些家长自己是学霸，带着985、211大学的光环，博士家长、大学教授，这一类家长他们自带主角光环，自然也就不接受孩子是个普通人的设定。我的孩子必须继承我的优秀基因，家长这么努力，孩子没有理由和借口不学奥数和竞赛作文。也有家长本身就是普通人，正是因为自己太普通了，不想让孩子也这么普通，希望得到老师更多的关注，希望孩子去跑赢同龄人，家长把自己的希望都寄托在孩子身上，每一类学习都被设定了“是家长为了你好”，还有什么理由不去学奥数，焦虑从家长传到了孩子身上，奥数成为数学学习道路上的一座巨峰，孩子牺牲掉一切娱乐时间，周末全在补习班里度过，家长求的是什么？我想大家心里都是清楚的。
不接受孩子是个普通人，这并没有什么错，但是家长该怎么办？难就难在如何去改变普通这件事，靠去学奥数、搞竞赛作文、上培优班，拿到的是重点学校开门的钥匙。学习远远不止如此，好学生他们不是聪明，而是在学习习惯和自律这两件事上，孩子自身的优势被家长充分发挥出来了。家长首先不承认自己是普通的，也不接受孩子是普通的，那么家长就会先改变。在言传身教上，这一类家长也为孩子开了好头。所以家长需要做的先改变自己，而不是去纠正孩子。短期的学习结果：考试100分、奥数第一名、作文一等奖、其他学生家长的羡慕眼光，并不能给家长带来什么激励，因为这是普通孩子做不到的事。
2、接受了孩子是个普通人，家长如何管学习
如果有家长愿意接受孩子是个普通人，是不是就不用学奥数了？那如果想上重点学校，就只有买学区房这一条路了吗？那家长也是普通人，财力不够买不了学区房，该如何管孩子学习呢？首先家长要放下焦虑，真正愿意接受孩子是普通人的设定是非常难的，即便是家长接受了，面对周边的同事、同学家长都在鸡娃学奥数，大家都追求好成绩，家长群里比成绩、周末比谁家的孩子上培优班上得多，比财力，这些外部环境也会动摇家长对普通人设定的决定。于是家长一会放松管学习，一会又拼命辅导孩子学习，在这样的辅导环境中，孩子在学习过程中，也无法做到稳定地从一而终。
那么家长如何管学习呢？放下焦虑后，家长就要认清事实，了解孩子真实的学习能力，同样都是学数学，我不考奥数，那么在升学考试中，数学考99分，是不是也能说明数学的基础学习能力是非常棒的呢？学习成绩亦如此，学习习惯更重要。没有解奥数题的能力，但是孩子在学习过程中，善于思考、勤奋自律，也是冲击好学校的资本。最后家长承认普通，减少奥数学习量，一样也可以培养对学习的热情和兴趣。把学奥数的时间来发展孩子擅长的学科，他们有强大求知欲的学科，难道不香吗？
3、作文竞赛要不要参加
最后来说一说作文竞赛，很多语文竞赛都变了味。作文都是家长代笔，拿个一等奖、二等奖装点简历。但真正写一篇说明文、观察日记，孩子连基本的句型语法都是错的，这样的作文成绩有什么用？作文竞赛是给语文能力不错的同学参加的，有一定写作能力的同学，可以去试试。有的学校要求有作文竞赛的经历，其实也是筛选语文学习能力优秀的学生。能够认清这一点，家长就知道辅导的方向了。关于你是否愿意承认孩子普通？大家谈谈想法，欢迎留言评论。