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听到这个消息：某委员呼吁，构建和完善高校婚恋教育体系。她建议，打造以学校教育为主体、家庭教育辅助、社会教育影响的三维婚恋教育模式。这些年，仿佛什么都可以拿出来探讨探讨、研究研究。婚姻还需要理论指导？并且成为教育模式。这个话题，简直比“婚恋”本身更能引起关注。关键是，这不是普普通通的情感节目。而是，在三尺讲台上“公然”授课？有必要吗？
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提醒一下：受众不一样，产生的效果也有所不同。一项调查显示，将近九成的大学生支持开设恋爱课。现在，大学生结婚生子的也不是孤例。所以，现在升级为“婚恋教育”貌似也是与时俱进的标志。大学生最希望学到什么内容？恋爱中出现的问题比较多，主要集中在表白、相处，异地恋三方面，如何解决恋爱中的矛盾和分歧？如何面对感情的结束？毕竟，解决不好容易出问题。
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从学生的角度出发，婚恋教育似乎有着比较系统比较科学的引导。至少，理论可以指导行动。总比不知所措来得强，这就是我们常说的“聊胜于无”。我可以想象，大学老师在讲台上进行婚恋教育时候啼笑皆非。但，只要对学生有所帮助——婚恋教育走入高校，也没啥不妥。本来就是成年人，你要学会为自己的言行负责。如今，手把手教你如何恋爱如何经营婚姻——还想怎样？
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但，这里也有实际操作遇到的问题：再多理论，未必能够真正派上用场。改用韩寒的话，那就是“懂得很多恋爱的道理，但还是找不到恋爱的那个人”。毕竟谈恋爱啊结婚什么的与学习知识、接受教育有着天渊之别。如果格格不入，那这样的婚恋教育就等于水过鸭背。浪费时间精力，却比“纸上谈兵”更要悲哀。还得有这个人的存在，你才有机会将这样的理论发挥得淋漓尽致。
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所以，谁来教授婚恋方面的知识？心理学、社会学都需要特别在行，老师的学识渊博这是其一；估计还需要有着丰富经历呢？这实践性大于理论性，这个教学尺度——怎么把握？说浅了，没有意义。说深了，本来没事也变成了有事。千万不要事到头来，婚恋教育比不教育更好。这个矛盾提早激化，这个问题提早暴露。具体问题还要具体分析，清官难断家务事；老师，更不是圣人。
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正如，任何时候都要记住：尽信书不如无书。但“书”还是知识的源泉、还是人生的导师。大大方方公开讨论，知道别人的婚恋观是怎样的？也对比一下自己的婚恋观。在课堂上，这样的交流是有益身心健康的。毕竟还有老师进行有效引导。如果换做其他场合，可能就会很多思想误区。除了父母，老师“传道受业解惑”还是比较靠谱的。不过，婚恋教育可不保证解决单身问题。
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师傅带入门，修行靠个人。并且，婚恋教育的最大意义就是树立大学生正确的婚恋观。通过学习，了解两性差异、了解恋人应当如何相处——学会爱人爱己，这也是一种收获。
不过，选修课就好了。必修课，是不是又有些矫枉过正呢？