话说昨天晚上，突然出现了这样一条微博热搜，很多人应该都看到了：
这个热搜来源于两会期间全国政协委员李心草的建议。李心草的名字，相信了解古典音乐的人都听说过，他是中国交响乐团副团长、首席指挥，国内非常有名的指挥家了。
对于现行的音乐考级，李心草看到了它带来的许多后遗症。“学琴为考级，考级为拿证”，是许多孩子和家长学乐器时抱有的想法，目的相当功利，至于是否热爱音乐，反倒成为了次要因素。
为了尽快拿证和“跳级”，日常教学中，老师和学生把大量的时间用在了打磨考级曲目上。有的老师直接把考级教程作为教学大纲，教学内容只涉及几首考级曲目，范围之外的作品则几乎不加以考虑。
这样做的后果是什么呢？有相当一部分孩子，即便如愿拿到了一定等级的证书，读谱、试奏等基本功以及音乐的表现能力都不扎实，连乐曲的作曲家、历史背景、音乐表现内容等等都一无所知。
在练琴考级的过程中，非正常、超负荷的身心压力会让他们对音乐失去好感，从而逐渐开始厌恶音乐。拿到证书后从此远离一门乐器和音乐的孩子，真的不在少数，更长远地来看，他们一生的美学观都可能因此受到影响。
这些现象，显然已经违背了音乐学习的科学性、系统性和循序渐进掌握的原则，也背离了艺术教育的初衷。音乐原本是最美的艺术形式之一，音乐考级在于促进社会音乐教学的科学化和规范化，但现在，考级却把许多孩子推向了另外一个极端。
于是，李心草建议：
有关部门和专家应认真讨论、研究、论证考级的教学大纲制定、曲目制定以及最后的考试方式制定等方面的内容，尤其是加进一些辅助教学内容，主要针对如何提高孩子们对音乐真正的认识、培养对音乐真正的兴趣。而如果不能有效地改变现状，不如取消考级。
提出这些想法，李心草不是没有顾虑。音乐考级是一块大蛋糕，利益链条上关系着方方面面的人和机构，李心草坦言，他为此考虑了很长时间，但作为一名艺术工作者，他实在为现状感到痛心。
李心草的顾虑绝非夸张。建议被报道后，很快冲上了微博热搜，引起了网友们的激烈讨论。仅在一条微博下，网友们就“吵”了四千多条。
支持的人很多，艺绽君大概观察了一下，多多少少都吃过考级的苦。大家纷纷质疑考级证书的含金量，也现身说法为了考级练琴，到底有多痛苦。
其余的网友，除了有些说着“取消考级，那为啥不把四六级一起都取消了”的杠精，艺绽君觉得，大家更多是无奈。
不得不承认，考级证书的确是一种能力的证明，是一种看得见的标准，也是督促小朋友们练琴的手段和动力。考级本身并没有什么问题，更该调整的，是家长和孩子们的心态，要让音乐学习真正回归它最初的本意。说到底，这其实与李心草的建议殊途同归，可这个美好的愿望，要在当下的环境中实现谈何容易呢？
音乐考级，你怎么看？
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本期作者、编辑：高倩
本期监制：周南焱
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