手机不让进校园
为便于使用手机
有的学生通过长期
在同一家校外小卖部稳定消费
和店主“搞好关系”
方便将手机寄存于店里
同学们的“招数”也是令人哭笑不得
禁止将手机带入校园、课堂
是一个老生常谈的话题了
日前
教育部发文明确
中小学生原则上不得将个人手机带入校园
确有需求的
须经家长同意、书面提出申请
进校后应将手机由学校统一保管
禁止带入课堂
同学们奇招频出
学校也在积极应对
家校协作 减少手机入校数量
面对手机“禁校”这一问题，为更好地做好校园手机管理工作，学校都遵循刚性要求，柔性执行的原则。那各学校都是怎么做的呢？
开学以来，记者走访了贵阳市小学、初中、高中10余所学校了解到，各校都有一个共性的管理办法——“从源头着手”，减少手机入校数量。那“源头”是哪里？自然是“家”。
因此，手机“禁校”的第一步，就是与学生的家庭达成“家校一致”，尽量将孩子的手机留在家里。
通过调查，记者发现，目前贵阳市很多学校达成“家校一致”的共同的做法都有这些：通过线上线下家长会、告家长通知书等方式，将学生使用手机给学习和成长带来的利与弊告知家长；邀请家长一起帮助学生遵守学校手机管理的相关规定，监督学生使用手机的频率……通过这些较为刚性的做法，从一个方面降低学生对手机的依赖性。
但在家校沟通的过程中，有些家长表示还是希望孩子随身带手机，以确保及时和学生取得联系。这类家长主要有三种情况：父母不在身边而是和老人一起生活的学生、住家距离学校较远的学生、孩子相对自律家长比较放心的学生。面对家长的诉求，学校并没有“一刀切”，而是采用相对柔性的方式，通过家长提出书面申请，学校核实情况后，允许学生将通讯设备带入校园，但进校后须交由班主任或是学校进行统一保管，放学后或有必要的需求时再发还学生。
▲ 贵阳市南明小学家长申请书
贵阳市第二中学实行以班级为单位对学生手机进行统一管理，且同一班级的走读生和住读生的手机是分开存放的，走读生早上到校上交手机，晚上放学领回手机，住读生返校时上交手机，周末或是放假离校时领回手机。而贵阳市实验小学、南明小学、观山湖区会展城小学、修文县扎佐镇中心小学等学校，则是统一交由班主任管理，放学时领回即可。
南明小学保管箱
贵阳市第二后中学保管室
采访中，老师们纷纷表示，新学期以来，班上提出申请的家长只有寥寥数人，极大的减少手机入校的数量，之前有的班两个12×20厘米的收纳箱都要装得满满的，现在一个箱子的二分之一都不到。
除此之外，针对有“特殊”要求的学生，学校通过和学生约法三章，进行“软管理”。
君子协议 师生间的诚信约定
“手机是我的，你管我带不带。”
“我就是不交，我上课又没玩。”
“不行，没手机我没安全感。”
……
面对学生强烈的“手机依赖症状”，老师们的处理方式都相对“温柔”，通过签订“君子协议”，来帮助学生降低对手机的依赖性。所谓协议并没有真的签订，而是师生间达成的口头约定。
在贵阳市第一实验中学，面对极个别有此需求的学生，老师会与学生约法三章，即在班上要“藏”好手机，不能让其他同学发现带了手机；课上及课间不能使用手机；在校期间手机不能“响”。
该校思教处负责人唐其吉老师告诉记者，约定内容的核心是“藏好手机不露面”。他说，虽然手机是存放在学生身上的，但想要在班级里保证“藏”好手机不被发现，带手机的同学就要学会克制玩手机的想法，久而久之学生对手机的依赖性逐渐降低。再者，通过这样的约定，班上其他同学无形中都变成了“监督员”，一旦被他人发现带手机未上交即为违反约定，就要自觉自愿的将手机交给老师保管或是不带出家门。
但老师们也坦言，在开展手机管理工作的过程中，只有极少数的同学会向老师表达自己强烈的“手机依赖需求”，更多的学生则是积极配合老师做好相应的工作。
值得一提的是，考虑到学生不能带手机出门，针对有乘坐公共交通需求的学生，学校联合社区，给这部分学生开具了有效的健康证明，保障学生无手机也能顺畅出行。
校园热线 保证学生联系需求
学校不是真空地带，在抓好学生手机管理的同时，学校也积极搭建对外联系的通道。在贵阳市第二中学，为方便住校学生对外联系，学校在每层宿舍楼道配备了电话。
▲ 二中电话
走进贵阳市第一实验中学，每个班级的教室门外都安装了“智慧校园”设备，学生只需将自己入校时办理的校园卡放在该设备右下角进行识别，即可对外拨打电话，与家人进行联系。如有紧急情况需对外联系但却忘带校园卡时，可直接找班主任进行对外联系。
▲ 智慧校园卡使用
在全寄宿制学校贵阳一中普瑞国际学校，家长可通过学校的“校宝”系统，查看学生的考勤、身体健康情况、学校通知等信息，除此之外，学校每间寝室均安装座机，学生可在规定时间内与家长通话，保持联络。
而在贵阳市实验小学、贵阳市南明小学、观山湖区会展城小学、修文县扎佐镇中心小学等学校，学生到校将电话手表交由班主任后，如有紧急情况需对外联系时，除通过找班主任领回电子手表拨打电话外，还可以通过班主或是任课教师对外联系。
手机使用 家长学生也在行动
对于学生的手机管理，学校在积极“发力”的同时，家长们也在通过自己的方式，控制孩子在家使用手机时间。
家住白云区的张女士，儿子今年就读初一年级，她家孩子属于一做作业就困，一玩手机就精神百倍的类型。为了提高孩子的学习兴趣，她要求手机不能离家，并根据每天回家完成作业的效率和正确率，酌情给予使用手机时间。
贵阳市第一实验中学的唐老师从家长的角度分享到，为营造“无手机”的育儿环境，每逢周末，他和妻子会相互将手机“藏起来”，安心的陪孩子学习或是做游戏。他说：“爱玩不仅是孩子的天性，大人也一样，以身作则才能更好地给孩子树立榜样。”
关于手机的使用，同学们有话要说。
在观山湖就读初二年级的王乐怡同学告诉记者，手机不离身，特别容易分散学习注意力，所以平时她只有放学回家完成作业后，会用手机和同学聊聊天、浏览一下新闻，在十点左右上床睡觉，为第二天的学习“蓄力”。
而初三年级的王威同学则说到，作为毕业班学生，完成每天的作业后，他还给自己安排了查缺补漏的“任务”，每天充实的学习安排，没有多余的时间和精力使用手机。
随着科技的发展，手机越来越智能，看新闻、上网课、玩游戏、刷视频、做直播……在作为上网获取最新资讯“工具”的同时，也逐渐成为了大家离不开的“玩具”。通过走访，记者发现，不论是学校还是家长，都没有“一刀切”的不允许学生使用手机，而是在使用手机的过程中把好“地点关”、“时间关”，降低手机的使用对学生学习和成长的不利影响。
当前
贵阳市各校积极通过多种形式
加强教育引导
让学生科学理性对待并合理使用手机
并积极做好家校沟通
形成家校协同育人合力
为学生营造良好的学习氛围
稿件作者 | 余杨智
页面编辑 | 小编溱溱
值班主任 | 小编鲜鲜
编 审 | 小编崔崔
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