今年3月4日至5日，全国政协十三届四次会议、第十三届全国人大四次会议先后开幕。
本次两会上，不少代表提出了与教育相关的提案。
今天，就跟随小编一起来看看吧！
01
不建议学生普遍学奥数
此条提案来自全国政协委员袁亚湘。
全国政协常委、中国科学院院士袁亚湘表示，他不建议学生普遍地学习奥数，奥数本质上只适合极少数，并且是非常有天赋，对数学非常热爱的孩子去学习的。
大部分孩子学习奥数，很可能导致孩子对数学学科失去兴趣。
02
建议全面取消小学生家庭作业
此条提案来自全国政协委员马光瑜。
小学生作业繁重的现象日益凸显，全国政协委员马光瑜在两会提案中建议取消小学生家庭作业，进一步增强德育、体育、劳动教育，培养全面发展的新时代小学生。
他建议，全面取消小学生家庭作业，有助于分化学校与家长的责任边界，配合推迟小学的放学时间，与父母下班时间对齐，让孩子们做完作业再回家，减轻家长的家庭教育负担。
03
建议让学生在校内完成家庭作业
此条提案来自全国人大代表邵志豪。
邵志豪认为，学校应积极统筹规划家庭作业的作业时长。
他认为，教育部提出的关于中小学要做课后服务建议，对小学阶段的孩子来讲，家庭作业可规划在校内完成。对于初高中阶段的孩子来说，课后服务时长若足够，也可在校内完成作业，这样就可以在家庭自主选择一些拓展性、补充性作业。
04
建议严禁高中跨规定区域招生
此条提案来自民进中央。
十八大以来，高中阶段教育取得了长足发展。但在取得发展的同时，高中教育尤其是县镇区域普通高中的发展出现了一些问题，导致县镇区域高中逐渐衰落，使当地教育生态日渐失衡。
对此，民进中央建议实施“县中教育振兴五年计划”。
第一，完善县中教育财政经费分担机制。实施中央、省级、县（市区）按比例分担机制，中央财政加大对财政困难县的县中教育经费的专项支持。
第二，按照高考综合改革、新课程实施的要求，制定出台县中办学条件标准，实施县中标准化建设工程，全面提升县中教育办学条件。
第三，严禁高中学校各种形式的跨规定区域招生行为。
第四，实施县中教师振兴计划，以待遇留人，围绕新高考、新课改，实施县中教师全员培训工程，同时要注意进行制度设计，遏制县中优秀教师无序流动。
第五，完善重点高校专项招生计划，为县中学子提供更多进入重点大学就读的机会。
05
建议取消12岁以下儿童美术考级
此条提案来自全国人大代表宋亚平。
宋亚平在会上提出建议，建议加强美术教育，完善相关教育评估机制，逐步禁止儿童美术考级。政府部门应对各级各类考级机构进行整顿，明确不准对12岁以下儿童进行包括动漫、水彩、水粉、色彩、油画、国画等技术门类在内的美术考级。
06
规范在线教育市场
此条提案来自全国政协委员李心。
自疫情以来，我国在线教育机构数量急速攀升，针对在线教育领域的乱象，全国政协委员李心提出建议，建议从教师资质、课程质量、营销手段、收费标准、客资安全等方面对在线教育机构全方位加强监管。
她建议对中小学在线教育课程单节时长进行限定，并强制课间不少于10分钟的休息时间。以黑屏、强制退出等方式让学生放下电子设备。同时，建议明确学校责任，引导中小学生健康使用在线教育平台。建议由教育部出台专门文件，规范学校推介在线教育平台行为。
07
人工智能应用教育需准入
此条提案来自全国人大代表刘希娅。
刘希娅表示，我国市场上部分教育App与在线学习平台缺乏教育的专业性，导致学生学习能力与学习效果下降；而人工智能在教育领域的App，缺乏有效的准入、监管、约束及退出机制；部分教育App与在线学习平台，为获取利益推送广告不断挑战制度的底线，不利于学生的健康发展。对此，她提出四项建议：
第一，加强人工智能在基础教育阶段应用的专业研究；
第二，完善智能技术运用于基础教育领域的准入机制、监管机制和退出机制；
第三，形成自上而下的基础教育阶段学生、教师、学校使用线上学习产品的相关规定、建议；
第四，媒体主管部门、教育主管部门应加强监管，减少大量线上学习产品对教育的干扰，为孩子健康成长营造良好环境。
08
引导培训机构转型发展
此条提案来自全国政协委员胡卫。
近年来培训机构的行业乱象备受关注，胡卫表示，“培训机构的营利要合情合理合法。不能违背教育的规律，不能降低教育的水准，更不能逾越法律的雷池。”
他提出建议，建议教育部门可通过政府购买服务等方式，引导培训机构为全日制学校提供优质规范的教育资源，在学校特别是薄弱学校的教学革新、课程研发、管理优化和课后服务等方面，以不直面学生的形式进行专业服务，在校内消化人民群众的教育刚需。
09
提高治理校外学生培训机构效能
此条提案来自全国人大代表张咏梅。
张咏梅代表提议，希望市场监管部门、民政部门、发展改革以及财政、税务、公安等部门共同发力尽快在市域范围内建立统一的校外培训机构管理平台，将校外培训机构的师资水平、开班情况、学生名单、课程内容、收费标准等统一录入平台，并在后台做好数据留档，以便于日后征税、审计、管理等。
10
针对教育培训类广告制定专项法规
此条提案来自全国人大代表方燕。
方燕代表建议进一步规范化教育培训类的广告管理，使其更加具体化、科学化，让教育培训类广告的审查和监管更加有依据、有章程；同时加大对教育培训类广告虚假宣传等违法违规行为的处罚力度，明确涉及各方的责任，对未履行审查义务、不作为的行为依据职责及相关规定给予相应处罚，提高不良教育培训类广告违法违规成本。
11
取消英语在中小学的主科地位
此条提案来自全国政协委员许进。
两会上，全国政协委员许进建议取消义务教育阶段英语学科的主课地位，他认为“在义务教育阶段，英语等外语课程应不再被设为与语文和数学同等的主课，增加素质教育课程占比；也不应再将英语或外语学科设为高考必考的科目；同时应禁止义务教育阶段学生参加非官方的各种外语考试。”
许进指出，近年来，为了上重点中学，很多小学阶段的孩子需要取得相当于大学英语4级考试或者更高级的英语考试证书。英语教学课时约占学生总课时的10%，但英语只对不到10%的大学毕业生有用。成果应用率低，课程设置不普惠。
“音乐、体育和美术等素质教育课程占比偏低是各级学校面对的实际问题。”他认为，不再将英语设置为必修主课将解决素质教育缺乏课时的问题。
另外，面对日益严重的“家长焦虑”和“教育资源不均衡”问题，习近平总书记这样说到。
“家长焦虑”的背后，实则是“唯分数论”的指挥棒。
“教育，无论学校教育还是家庭教育，都不能过于注重分数。分数是一时之得，要从一生的成长目标来看。如果最后没有形成健康成熟的人格，那是不合格的。现在的孩子心理问题是比较多的，有的很小的孩子心理问题一大堆。”
尺有所短，寸有所长。习近平总书记谈到了社会关切的“教育公平”一事：
“教育不平衡不充分问题，跟区域发展不平衡不充分密切相关。我们应该通过提升中西部教育水平来促进中西部经济社会发展，通过解决教育不平衡带动解决其他方面的不平衡。”
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