社交障碍、语言障碍以及重复刻板行为都是自闭症儿童普遍存在的特点，而自闭症儿童早期技能训练，是各方面能力养成的重要时期，我们除了要着重增强孩子以上这三方面的技能之外，手眼协调能力的提升也是不容忽视的。
由于自闭症儿童手部力量、协调性及灵巧度都不够灵活，在儿童早期学习阶段，手指捏、对指捏等手部精细动作若不及早排上日程，那么在后期儿童手眼协调能力将会对孩子们正常的生活和学习造成了很多障碍。比如以下这个「源源」的例子：
源源是一名5岁的自闭症男孩，存在严重的手眼协调障碍，他感知觉迟钝、注意力比较差、手部力量、协调性及灵巧度都不够灵活。因此，在餐桌上，源源不能独立使用勺子、筷子夹菜吃饭；当妈妈给源源安排一些日常的技能训练时，源源的指尖动作和手指伸展动作反应速度很缓慢，基本上没有抓、放、拿、推、鼓掌、拍等行为动作，比如写字时手握不住笔，很难自己扣上一衣服扣子，包括很难完成系鞋带、拉拉链、、搭积木、画画等。
一、如何提高星孩的手眼协调？
手眼协调技能是自闭症儿童常见的弱项之一，有研究表明，90%的自闭症儿童其精细动作都不好[2]。而游戏是自闭症儿童学习技能最快也是最便捷的一种方式。在游戏过程中，幼儿通过视觉、听觉等多感官系统，能够使自己的身体、心理等各方面得到有效的锻炼，在做游戏的过程中幼儿的手、眼以及身体的协调能力都能够得到有效的提升。
那么以下，我们也将通过一些小游戏，让家长在日常中能随时和孩子“玩”起来，以此提高星孩的手眼协调能力。
1
手指操
手指操也提升幼儿手眼协调能力的一种有效方式。具体操作为：为星孩播放动作视频，让星孩跟着视频来做手指操。在刚开始练习阶段，家长可以和孩子面对面教学，遇到孩子反应不过来的动作要进行及时辅助，增强孩子的自信心，帮助孩子更好的投入到学习状态。
2
串珠
教星孩用铁丝或较粗的线绳做穿珠子、串扣子等的游戏。首先由家长对孩子传授游戏方法，接着让孩子模仿家长做，从到自己拿起扣子、珠子和线都让孩子自己做。可锻炼自闭症幼儿双手协调、 手眼协调的灵活性。
3
翻画册
对，你没看错，翻画册也是一种提高星孩手眼协调能力的训练方式哦～只不过翻看画册的目的不是看画册上的人和物，其目的在于翻看过程中，锻炼星孩的手指力和腕力。鼓励星孩自己用手去翻揭，只要星孩能一个劲地翻下去就行，哪怕是一次翻揭好几页也不要紧，随着手指灵活性的加强，孩子渐渐会做到由厚到薄一页页地翻了。
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撕、搓、揉纸巾
把一些生活中用过的纸张、过时的书、画等让星孩去撕，鼓励星孩大胆地去撕，并且撕得越碎越好，因为撕得越碎对星孩手指技巧的要求就越高，说明他们两手的拇指、食指之间的对捏力越强。此外，家长还可以拿一些较硬的纸或碎布料让星孩去搓揉或搓卷，这既可锻炼他们手指的灵活性，又可锻炼星孩的腕力。
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剪纸训练
教自闭症儿童使用剪刀剪纸也是训练手眼协调的一个很好方法，因为在使用剪刀剪纸时，需要眼与手指动作密切配合，才能剪出所需要的样子来。具体训练方式为：
在训练星孩剪纸前，家长可以先拿一些用塑料做成的玩具剪刀做合、开练习，让孩子先学会使用剪刀的姿式和手指用力的大小等。最后，在使用剪刀的实际操作过程中，为安全起见，切不可用过于尖利的剪刀（市面上有售卖儿童安全剪刀）。具体的剪纸方法如下:
拿一厚薄适中的纸让星孩用剪刀随心所欲、无拘无束地去剪，只要能把纸剪开或剪下来就行；
在纸上画一横线或斜线，让星孩沿着线把纸剪开。这种剪法可能对于星孩来说难度较大， 剪时可以会偏离画线，但家长不要指责他们，要耐心地教并鼓励他们大胆去剪。
老师或父母在纸上画一弧形或圆形，让星孩沿线剪开。刚开始时，弧形或圆形不要太小，以后慢慢由大变小，循序渐进。
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其他训练
训练自闭症儿童手眼协调能力的方法很多，除了我们以上详细介绍的方法之外，还有夹豆子、拧旋螺丝或拧瓶盖、拨算盘、插孔和揉面以及画线等动作训练，都可以促进星孩的手部骨骼、关节、肌肉、神经血管的发育、发展手的动作速度、灵敏性、精巧性和准确性。
二、游戏训练中一些注意事项
1
选择适合的训练游戏
有些星孩的学习能力和模仿能力相对较差，为避免出现星孩因游戏太难而产生放弃，家长需要根据星孩的实际情况，为孩子选择相对简单，且趣味性较强的训练游戏，这样才能够确保该游戏可以达到良好的教学效果。
2
保持游戏的连续性
是想通过游戏来培养星孩的手眼协调能力，让星孩在游戏过程中得到潜移默化的影响，那么家长就需要注意游戏的连续性，因为星孩的能力培养绝不是在一次的游戏过程中就可以实现的。在手眼协调能力方面，家长需要让星孩不断重复，或者隔一小段时间再为孩子安排一次这类游戏，让星孩不断地去重复，这样长期下去星孩的手眼协调能力才可以得到显著的提升。
3
及时强化
奖励对孩子来说非常重要，不但能够提高孩子学习的积极性 , 同时能增进情感，使孩子愿意学 习。因此，在游戏过程中家长需要适当地给星孩一些鼓励和肯定，比如“你真棒”“做得非常多”“继续加油”等等口头鼓励，或者是采用肢体性语言（拥抱、亲吻等），让星孩对家长产生亲近感，进而提升星孩参与游戏的积极性。
此外，在训练开始的时候，孩子可能会不熟悉游戏规则而做得一塌糊涂，家长也不要一味地为了达到训练目的给孩子施加太多的压力，要知道，星孩的技能训练是长久的，孩子的信心尤其重要。
三、说在最后
对于自闭症儿童而言，精细动作训练可以丰富他们对事物的感知和认知，因此我们要在自闭症 儿童的不同生长发育阶段，创造条件让他们进行精细动作训练，掌握抓、握、拍、 打、敲、击打、挖、写、画等动作，培养手部的灵活性、准确性，提高高手眼协调能力，为思维能力、社会交往能力以及的孩子的生活自理能力发展奠定坚实的基础。
图片来源：摄图网正版图库
责任编辑：觅健星小编
文章排版：觅健 胡萝卜素
文献参考：
[1]王得东.小游戏，大平衡——谈体育游戏中幼儿的手眼协调能力[J].家长,2021(05):16-17.
[2]徐景俊.特殊儿童康复概论[M].天津:天津出版社,2007: 192.
[3]高明.嵌板拼搭游戏在自闭症儿童个别化训练中的运用[J].现代特殊教育,2012(Z1):116-117.