作者：Seven哥哥Eleven弟弟 | 原创
最近，我初步自学了解西方古典音乐的历史，当然，了解得比较粗浅。我的一个很直观的感受是：音乐是一种享受。
这也是我前篇文章提到的，一种你在独处时能够去与之进行对话的东西，也是一个能够跨时空进行对话的非常好的依托。
不知道大家平常都听一些什么音乐，听的频率是什么样的？
听了海顿的四重奏，听完真的感觉整个人非常舒爽。放空自己，去感受音乐，去尝试分辨音乐节奏里不同器乐它所展现出来的内容，以及在不同小节中，不同乐器所做的织体的变化，努力去尝试提高自己的音乐素养，去学会聆听音乐。
音乐的世界也非常有意思，通过聆听音乐去和大师们对话，去感受大师们的精神世界。空闲的时间还可以扩展了解一下这个音乐的创作背景，创作者们的个人经历以及生平。了解完了之后，然后再重新来听这些音乐，似乎又能听出不一样的感觉，很有趣。
我想，经历过中国的基础教育的，尤其是中学阶段教育的，大家应该都知道，我们在课间时分，集中在午休和晚餐期间，经常能听到学校广播里面播放音。每个学校可能都不太一样，我们当年的学校里，老师特别喜欢播放古典音乐，尤其著名的是播放蓝色多瑙河。
到了现在，我的脑海里还对这个音乐活泼的节奏印象特别深刻。
当时的学堂音乐的教育理念，我猜测依然是西学东渐，西为中用。西方音乐作为背景音乐在学校里播放，我觉得可能老师是希望能够潜移默化教会我们，让我们感受西方乐之美。我觉得他们成功了，因为现在的我，还是有些喜欢听音乐的。虽然没有经过系统的学习，依然还是听不太懂，但是有机会听，还是挺愿意去听一听的。
在学习过一项音乐技能之后，你会发现很多东西都是相通的，一通百通，所以在看到大师们人均精通一两件乐器，也就没什么好奇的了。
切回到关于音乐教育这一块，我觉得如果有机会的话，也是可以给孩子创造条件去接受音乐的教育，系统化的音乐教育。虽然我们现在学校里也会有音乐的课程，但似乎依然没有逃脱被主课压榨的命运。不知道我说的对不对，和当年相比，情况可能不会有太大的区别。
要给他们一个欣赏美、学习欣赏美的机会，期盼最终到能够达到鉴赏美的程度。
这个不一定是要花很多钱，必须要找到非常高深的老师去学。有条件的当然可以这么做，但对大部分的人来讲，可能并不具备这个条件，也有可能我们有时间、有闲暇也可以攒钱，但是我们不知道从什么地方去找好的老师。针对这样的情况，我有一个其实有一个非常便宜的办法，就是寻找网络资源。感谢互联网，感谢千千万万的内容创作者，感谢他们无私的分享，我们可以找到很多这方面的资源。
因为资源众多，这对我们也提出了一个挑战，我们要学会筛选，我们要有一个初步的对这些信息的整理，然后筛选出最合适的来学习。不管怎么样，可以先进来看看。
当然，我有时间也会了解一下这方面的内容，我也希望有一天，能在这方面带给孩子一些不同的体验。当然了，术业有专攻，有机会还是要找专业的人来做专业的教育。
看到这篇文章的朋友们，有这方面的专家吗，可以给我们指导指导
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