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语文老师在寒假强调的阅读练习和积累，不少家长也能积极响应，督促孩子来阅读，家长还想出了各种绝招：打卡阅读、陪伴阅读、阅读挣钱，这些“阅读交易”真的能让孩子爱上阅读，提高阅读兴趣，使语文成绩得到进步吗？显然这是家长一厢情愿的事情，越是在督促阅读上特别积极的家长，他们的孩子反而越不喜欢阅读。表面上对阅读没有什么关注的家长，他们的孩子主动阅读的意识都比较强，能够自己安排看书的时间，独立选择阅读物，甚至是特别愿意去阅读分享。良好的阅读习惯，对语文学习的帮助是非常大的，这个简单的道理，家长和孩子都懂，但是真正落实到阅读这件事上，却大相径庭。
我们家长都明白，提高阅读的习惯，先提高阅读的兴趣。兴趣这件事，主观意识特别强，也就是不爱看书的孩子，那真是不想看书，雷打不动，家长嘴皮子都磨破了，孩子也做不到去主动拿起书本来阅读。在家长眼里，这一类孩子对什么有兴趣呢？手机、游戏、电视，这3样一沾上，那基本就不会去看书了。沉迷在手机游戏中，还有什么事是比这件事更有趣的？小岛也遇到过这样的家长：在家里没有电视和电脑，家长也从不看手机和电脑，家里只有书，孩子无聊的时候，没有玩具，只能看书，所以在这样的环境下，孩子习惯性阅读，保持了对书本学习的良好态度。能这么做的家长毕竟是少数，大部分家长以为是在帮助孩子提高阅读兴趣，但实际家长常做的，都是让孩子讨厌阅读的方式。
1、阅读就是要来提高语文成绩的
阅读的意义，在很多家长眼里，就是提高语文成绩的。所有阅读的目标都是成绩挂钩，阅读内容是非常功利性的，只对语文成绩有用的阅读就是高质量的阅读，对成绩没有用的，就是看闲书。所以我们会看到这样有趣的一个现象：小学阶段，家长催着孩子看书；到了中学阶段，家长防着孩子看书。阅读这件事，如果离开了语文成绩这个结果，在家长眼中，阅读就是无用的。所以，我们会看到家长在为孩子选择阅读物的时候，往往都会向老师讨要书单。因为在家长的意识里，老师给的书单都是为了语文学习的。却忽略了，真正想要阅读的主体—我们的学生。
那些《满分作文》《作文素材》这一类的书，在家长眼中，就是最优秀的阅读物，考试前一通乱背。运气好，考试的时候，正好考到了相关命题的作文。运气不好，只能认为孩子背得还不够多，把一本作文书都看完，都背下来，语文考试一定能考满分了。至于其他的书，都不能为满分的语文成绩提供什么帮助，不用浪费时间在这一类阅读物上。寒假期间，家长也会让孩子进行打卡阅读等这样的阅读计划，家长常这样做，以为是在帮助孩子有针对性地提高阅读兴趣，却忽略了我们对孩子的阅读引导，是建立在兴趣之上的。没有兴趣这个前提，你读什么书，所带来的学习效果都是低效的。希望家长朋友们能够认清这个问题，在寒假，多问问孩子，你喜欢看什么书呢？
2、非经典不读，完不成阅读任务不能玩
虽然我们的语文教学目标中，是有明确的阅读训练目标：阅读经典文学，但是并不是说在整个阅读练习中，我们只能阅读经典文学，不能看现代文学，也不能看快餐文学。在中小学中流行的阅读物中，大部分儿童文学肯定没有经典文学具有文学鉴赏的价值，家长很担心，我的孩子长期看这种书，对语文学习成绩一点帮助都没有。但是经典美学，《红楼梦》《西游记》孩子也不爱看，他们就爱看《淘气包马小跳》《笑猫日记》怎么办？在家长眼中，似乎这些儿童文学作品都不好，可是又没有解决的办法，于是家长开启了强制阅读辅导方案：寒假设定阅读经典文学的目标，完不成阅读任务，不能手机。
于是你可以看到，拿着《红楼梦》阅读的孩子，心不在焉，可能他们心里想的都是游戏里的那些画面。这样的阅读，是否能达到赏析经典的目的？是否能达到考试中，遇到相关的经典文学题目，你可以轻而易举地满分答题？显然答案是不一样的。孩子不喜欢经典文学，是完全不了解阅读的方法和阅读的意义，家长没有解答，就像监工一样，坐在孩子旁边，盯着阅读，这样的阅读练习一点意义都没有。只有我们真心给孩子解答他们在阅读经典中的问题，还要引导他们先关注经典文学，再去了解经典文学，最后才是去阅读经典文学，并且为考试所用。这才是提高语文学习能力的阅读帮助，然而我们很多家长常做的就是打击孩子的阅读兴趣，却还以为是在帮他们提高阅读技巧。
3、物质奖励：寒假阅读考核
很多家长为了让孩子爱上看书，寒假常做的一件事就是物质奖励。作业写完了，奖励红包。阅读看完了，奖励玩手机的时间。通过交易，孩子在阅读这件事上得到的是另一件事的结果。所以，家长以为这样做，孩子就能主动阅读了，殊不知，越是这样的等价交换方式，孩子在阅读这件事上体会到的不是语文学习、阅读多有趣，而是阅读太痛苦了，我必须赶紧先解决掉这样的痛苦，用另一件有趣的事来代替它。就像家长朋友们年底的奖金一样，工作是累的，但是想到奖金也能忍了。孩子也一样，阅读是毫无快乐可言的，想到一会可以玩手机也忍了。
长此以往的结果就是，阅读的时间越来越短，筹码的要求越来越高，等价交换变成了不平等交易，最后家长耐心全无，孩子的语文成绩也没有进步，还收获了游戏瘾、手机瘾，得不偿失。这些让孩子讨厌的阅读方式，看起来都是从好的角度出发：家长帮助孩子提高阅读兴趣，但其结果，家长往往想不到。希望家长朋友们能在寒假多思考一下，我们可以用什么更好的方式来引导孩子阅读？如果你有好的经验分享，可以留言或评论。