教育部的好消息接二连三地传来，不少家长表示：孩子上大学变得越来越容易的。
我们先来整理下教育部近期都有哪些好消息吧，首先是减轻中小学生压力，要求小学作业不出校门，初中作业不超纲；其次是扩展中小学生的艺术培养，将美育加入到中考中；再次是规范高校取名，避免考生误解，等等的好消息。
前几天和表嫂聚餐，她看着我每天都有工作可以做十分羡慕，老公在一旁没心没肺地接了句：那你也可以上班啊！表嫂无奈地叹了口气，说：我倒是想上班了，但是找不到早八晚四、不用加班、周末和法定节假日正常休息的工作。
其实困扰表嫂的问题，也同样在困扰着很多家长。今天笔者要和大家分享教育部传来的另一个好消息：中小学将开启“课后服务”，家长对此双手赞成，但教师却喜忧参半。
中小学将开启“课后服务”，家长举双手赞成
什么是课后服务？主要是指安排学生在放学之后写作业、阅读、培养、训练的服务，现在有不少培训机构正在开展“课后服务”，在东北地区我们叫“托管班”。
一些下班比较晚不能去接孩子放学的家长，会将孩子托付给“托管班”，但弊端主要有两个：其一是托管班的质量，其二是托管班的收费标准。家长既担心孩子在托管班不安全，又担心费用支出大。
而好消息是，中小学将开启“课后服务”，也就是说，学生在放学后可以选择暂时不回家，留在教室里写作业或进行其他与学习有关的行为。学校负责提供设施设备、监控服务。
中小学开启“课后服务”的好处显而易见，家长们不用为孩子的安全担心、可以安心工作，而且经济压力也相对减轻了很多。所以家长们自然是举手双赞成。
但老师们为什么却喜忧参半呢？因为目前已经开始“课后服务”的学校多数是由本校老师看管。也就意味着老师的工作时间增加了，虽然会支付加班费用，但老师还是有自己的担忧。
首先，担心家长意见不统一，有些家长愿意接受课后服务，而有些不愿意，如果老师在放学期间忙不过来，容易与家长之间产生不愉快；
其次，担心学生在校期间发生危险，自己要负责任，特别是小学生天性好动，要是磕了碰了老师没办法向家长交代；
但有了课后服务，老师们不需要担心学生们完不成作业，能帮助学生养成好的学习习惯、提升学习效率，所以教师也是挺欢喜的。总而言之，从教师目前的反馈来看，更多的是支持的声音。
笔者建议，即便是家长有时间按时接送孩子上学放学，也应该让孩子接受课后服务，对提升学习成绩、培养同学关系、锻炼自立能力均有好处，至于弊端，笔者暂时未发现。
中小学生需谨记：打铁还需自身硬
学校在不断提升教学水平、家长更加重视家庭教育，对中小学生来说，这些都是会影响学习成绩的因素，但打铁还需自身硬，只靠那些外界因素，自己不知努力是肯定不行的。举个例子，从很多中考状元和高考状元的学习经历来看，自身努力带来的成绩远远高出外界因素。
中小学生应该从这3点入手，去提升学习成绩
第一点，养成自主学习的好习惯。中小学生要知道，你们学习不是为了父母，更不是为了老师，而是为了自己。所以不应该靠着老师和家长的看管去学习，而要自主学习。
第二点，树立强大的自信心，不被困难打倒。学习的路布满荆棘，失败常常会不约而至，中小学生不能被困难打倒，要坚信下一次自己会做好、自己有能力做好。
第三点，树立近期目标和远大目标。远大目标是未来你想要成为什么样的人，近期目标是下次考试你想要取得什么样的名次，目标就像是前方的灯塔，照亮你的路，让你有前进的动力。