1.
“在外面混不下去了，就回去当个老师吧。”教师这个岗位俨然成为了很多人郁郁不得志之后的退路，很多抱有这种想法最终去当老师的，其本身就已经失去了市场竞争力，选择老师只是为了混一口稳定的饭吃，仅此而已。
一方面我们高呼要解决好教师待遇问题，甚至还有人大代表提议给老师免税，可明明一半以上老师都达不到纳税标准，而深圳市却高薪聘请名校毕业生当老师；另一方面我们的教师队伍整体水平两极持续分化，在我家的小县城那边，以前教我们念书的老师大多都是湖师大这类师范院校毕业的，如今继承他们衣钵的大多是当初在班里成绩中等偏下的学生。
市场从来都是以能力论价格，我们光说提升待遇不提升能力，着实是避重就轻。师者，传道授课解惑也，如今这支队伍里还混进了一些奇奇怪怪的人，某位小学语文老师，笔试的时候古诗题只能写出“离离原上草”的下一句，最后靠作弊通过了笔试，月薪三千也干，两千也干，反正就是图教师这份工作有着稳定的假期好混，真替祖国未来的花朵捏一般汗。
2.
带着混饭吃的思想来教书育人只会误人子弟，真是笋妈妈给笋开门，损到家了。明明教师的工资出了名的低，可是报考教师资格证的人却一年胜过一年，难道是大家都想争先恐后地做园丁了？一些经过社会毒打的人最后发现还是教师这个饭碗香。
在教师队伍日益庞大的背后，各式各样的人才也扩充了进来，有混日子的；也有不学无术的；也有像天津某位老师嫌贫爱富的，也有每日照本念经，下完课就急着回去打麻将三缺一，如果给这样的老师提升待遇岂不是为虎作伥，贻害下一代，我不敢想象一个师德和能力都问题的老师会桃李满天下。
老师这个岗位的神圣性不言而喻，家长把孩子交给老师，学校把教育交给老师，国家把未来交给老师，我们从来都不缺好老师，《山海情》里的白校长便是万千扎根山区支教老师的真实写照，我们也有如张桂梅校长这样改变了几千名女孩命运的良师益友，他们是国之重器，值得拥有更好更高的待遇。
3.
每个人的追求不一样，选择也不一样，可是不管是校内的老师也好，还是培训机构内的老师也好，都是殊途同归。如今在线教育如火如荼，很多老师选择投身到了培训机构的社会竞争中，多劳多得，既与社会接轨与时俱进，也通过自己的努力获得了不错的收入。
我们从来没有要求老师要守得清贫，只是部分老师圣贤书读得太久，许久未参与到社会的市场竞争中去，长期脱离社会实践，这样的老师教出来的也只是做题家，当学生质疑试卷的标准答案时，他只会来一句“可是它上面的答案就是这样，你不要再和我争论了！”学生读书真的是只要一个标准答案即可吗？
编制太稳，稳的已经不会让人居安思危了，有些老师一边抱怨内卷，一边又羡慕着一线城市老师的高收入，不愿意提升自己的业务能力，也不愿意接触新的知识，自耕于仅有的一亩三分地，更有甚者还不忘在自己的课堂上给学生夹带私货，让学生合唱自己爱豆的应援歌。
4.
我们在提高教师待遇的同时，也在无形之中鼓励更多优秀人才投身当教育这个行业之中，让教育行业卷起来，学而优则师，而不是想着混不下去就去当老师。十年树木百年树人，一位好的老师，能够改变学生的一生，一个坏的老师，能够使学生蒙上一辈子的阴影。
混子到哪都是混子，而我们要做的就是不让混子进入人民教师队伍。