人都说“术业有专攻”，老师负责教书育人从孔子那儿就开始了，总归要有点专业性吧？可现在好多家长就不这么认为，他们认为自己才是教育专家，老师比自己差远了，原因是自己的学历比老师高。对这件事，你怎么看？
《北京青年报》的一篇文章火了，文章里提到，现在有不少高学历的家长自以为看了两本教育书籍就无所不能，对老师指手画脚，干涉正常教学。依我看，这类家长分不清育和教，术和道，远和近，窄和宽。
一、育和教
在孩子的教育上，家长应该把重心放在“育”上，放在树立三观上。从小到大，你教给孩子为什么要去上学，什么样的生活习惯是好的，什么样的学习习惯效率高，怎么跟别人打交道，怎么与自己的内心相处，怎么去看待社会上各种各样的事物。
至于教学，你还是交给老师吧。绝大多数老师毕业于专业的师范院校，他们学了那么多年的师范专业，你觉得你比他们更懂得怎么把知识点掰开了揉碎了教给孩子们，并且让他们熟练掌握吗？你觉得他们的儿童心理学和课堂技术都白学了吗？你觉得他们那么多的教育经历都白费了吗？
二、术和道
我不否认很多家长都是学霸，有自己的学习方法，有些方法在攻破某一个知识点的时候特别管用，但你能针对整本课本建立起完整的方法论吗？偶尔教孩子一些技巧是没有问题的，但这些技巧一定是附着在老师的教学之上。没有老师的教学做铺垫，你教的那点儿技术也很难成功。
老师的工作当中很重要的一项任务就是备课，为什么要备课呢？因为整个学期有教学计划，老师要筹划先教什么，后教什么，用什么样的逻辑关系把所有的知识点串联起来老师有自己的职业素养，请你相信他。在学习这件事上，家长教的是术，老师教的是道。
三、远和近
不同学段有不同的老师，小学老师的工作重点是孩子小学的六年，初中三年和高中三年自然有对应学段的老师去负责，所以老师教育孩子多半都有阶段性的目标。换句话说，老师没有办法做超出学段的教学，也不能为孩子们更远的未来去打算，鞭长莫及啊。
在这一点上，家长要关心的事跟老师要关心的事儿就不一样了，家长得看得更远。在家长日常跟孩子接触的时候，你得多想想你会给二十多岁大学毕业已经成年的他，带来什么影响？所以家长完全可以比老师看得更远一点儿。这就是一个远，一个近。
四、窄和宽
中国的教育资源不充足，也不平衡。老师一个人教几十上百是个孩子，你们家的孩子再多也不可能超过一位数吧？也许用你的方法调教自己家的孩子效果非常好，但你想过这种方法适合在课堂上使用吗？全班几十个孩子是不是都接得住呢？
你可能觉得自己家的孩子吃不饱，也可能觉得自己家的孩子学不会。但你也得时时刻刻站在老师的角度上考虑一下，他要照顾的是集体教学效果，他的面宽，你的面窄。
老师不可能给每个孩子都开小灶，老师最喜欢的家长，不是唯唯诺诺的，也不是唯命是从的，而是是能帮他做好孩子教育工作的，通情达理的家长。
身为家长，你跟老师的关系怎么样？你们是互相谅解型，还是互相拆台型呢？来评论区聊聊吧。
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