文|唐老师
作为教师，我经常听人说起“县管校聘”，意思是所有教师从原先的“学校人”变成由县里统一管辖的“系统人”，教师竞聘上岗，此举可大幅提高教师的工作积极性。以前，我一直觉得“县管校聘”离我很遥远，但是最近，忽然刮起了一阵风，到处都在传，我们这里也要实行“县管校聘”了。
“县管校聘”全面展开
根据我的经验，只要是到处都在传的事，大概率是真的。于是，我就去了解了一下，原来，学校实行县管校聘是大势所趋。
去年年初，在国务院发布的《关于抓好“三农”领域重点工作确保如期实现全面小康的意见》中就明确提出：年起将全面推行义务教育阶段教师“县管校聘”。
紧接着，教育部等六部门发布的《关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》中，再度申明今年要继续深入推进县（区）域内义务教育学校教师“县管校聘”管理改革。
可以看到，教育部对全面推行“县管校聘”的决心之坚定。这就意味着，在接下来的一段时间内，我国各地区初中、小学都将会实行“县管校聘”，没有教师能够置身事外。
教师“铁饭碗”不保
那么，“县管校聘”全面实施后，对教师会有什么影响呢？从各方面反馈来看，“县管校聘”最大的影响是，让教师这个“铁饭碗”不铁了！
我们来看一下“县管校聘”的具体流程：
首先，校内竞聘。虽然“县管校聘”是要将所有教师都变为“系统人”，但是肯定不可能把教师们全部打乱重新分配，如果教师队伍流动太大，必定会对影响教学成绩，所以大部分的教师还是要在原单位进行校内竞聘，大约80%的老师还是会通过校内竞聘留在原学校工作。
其次，校外竞聘。剩余的20%的老师会参加校外竞聘，因为一个县区内的学校质量有好有差，教师资源也不均衡，为了拉近各学校的差距，均衡教学质量，需要一批优质师资补充到别的学校。这部分教师的流动，有利于教育均衡发展。
最后，二次竞聘。校内竞聘和校外竞聘都落聘的老师，教育部门会根据实际情况，对这些教师进行培训，然后让他们参加二次竞聘。
最重要的是，如果有教师二次竞聘都没能成功的话，他们将何去何从呢？这就是“县管校聘”的意义所在，部分业务能力差、不服从安排的教师，很有可能会因此失业，被踢出教师队伍。
教师要注意
前段时间，有一位教师在网络上留言称，自己刚刚45岁，在县管校聘中落聘了，即将失业，下半生该咋办？
我不知道这位教师平时在学校的表现怎么样？但是，如果他真的是落聘了，那么他大概率是一位不注重钻研业务，不服从领导管理的人。
在我十余年的教学经历中，我见过很多这样的人，他们虽然干的是“良心活”，但是一点也不讲良心，他们最擅长忙里偷闲，浑水摸鱼，在他们的眼里，只要自己不犯法，谁也不能开除他们！
现在，这些人坐不住了，如果他们再不去提高自己的业务水平，将来很有可能会落聘，直至失业。“县管校聘”的全面展开，势必会让教育的那潭死水重新活跃起来，值得期待。
同时，教师们也要注意，为了自己不被淘汰，千万不要得过且过，努力钻研业务，提高教学水平才是正道！你觉得呢？欢迎留言交流。