幼儿园要想发展的好，班主任起到了至关重要的作用。所以我说，未来幼儿园的“战争”是班主任的“战争”。
区域教育集团对班主任的评估是客观的，不仅仅是家长和园长的感性评价，还有客观数据来呈现评估结果。班主任的考核对幼儿园来说是非常重要的，主要从以下几个维度进行评估：教学规划与活动组织、儿童的成长与发展、家园交流与共育、个人学习与团队带教。这其中分解成细项主要通过，续费率、出勤率、满班率、象往观察记录书写数、学习时长这五个维度来进行评估；每个数据都是对教师工作和个人评估的科学体现。同时业绩、质量和价值观是区域教育集团的重要用人标准，三个方面缺一不可。看似简单的一个班主任评估工作，实则是区域教育集团的经营方式的体现。
提供广阔的成长平台，晋升路径可视化
行有不得，反求诸己。这是流传下的古话，我们应该思考，为什么我们的班主任素质会止步不前呢？区域教育集团为什么不会出现这样的问题呢？我们是否为班主任和教师提供了广阔的成长平台，是否有完善的晋升路径呢？单体园的架构一般是园长-后勤主任-班主任-教师这四个部分组成，唯一的一条晋升路径摆在这里，但往往园长是由投资人担任，晋升路径被堵得死死的，给老师的感觉就是在这个幼儿园里，无论怎么努力最高也就是班主任级别的，那么就有充分的理由离开园所，发展自己新的方向。区域教育集团和单体园最大的不同在于，区域教育集团的晋升路径很明确：懂教育的管理者，懂管理的教育者，专业教研人员。区域教育集团为每个一线园所的班主任提供管理者的岗位，有机会来到集团工作，拓宽职业道路；同时，每一位在集团工作的管理者无一不是不懂教育的；在一线积累的教学经验可以成为你晋升的有效资本，成为专业的教研员，为整个区域教育集团提供更好的课程体系。这样看来，区域教育集团的人都有自己的发展平台，明确的晋升路径，那么班主任的忠诚度会很高，我们团队的发展会更稳定。
所以，班主任在园所的发展中起决定性作用。单体园需要改变经营模式，建立区域教育集团是最好选择。