从孩子进入幼儿园开始，我们家长就会自然而然地成为有“组织”的群体，都会进入班级群。在群里我们的称呼由“张总、李总、王经理、赵科长”直接就变成“某某妈妈、某某爸爸”。所以，在家长群里，没人会在意你的外在光环有多闪亮，只看你在群里的反应是不是“与众不同”。
时间长了我们不难发现，家长群里的家长无外乎就是三种。第一种，积极响应群里一切消息，任何问题都会出来说几句，比如老师发一份通知，永远都是最前面几个发送“收到，谢谢老师”。第二种，在群里“随大流”，永远不会是最积极的那几个，但是绝对不是需要老师单独@你的那一个，这种家长相对比较谨慎，会先看看群里的基本情况再做出自己的回应。最后一种，就是不管老师发什么消息都“自动屏蔽”，需要老师或者家委会单独提醒或者打电话通知的那种，对于这种家长，似乎一个学期都搞不清楚状况，也从来不会去群里仔细看看群里消息，似乎等着老师的一对一服务。
家长群里的父母分类，其实也是孩子们在学校里的写照。对于上文提到的第一种家长，往往他们的孩子在班级里比较活跃，能够很快、很容易融入到集体中。第二种家长的孩子在班级里都比较安静，做事比较谨慎，在班级中的整体状态也非常不错，但却不是那种最积极、最主动的孩子，不过，班级里大半部分都是这样的孩子。一般情况下，第三种家长对应的孩子在班级里的“负面”知名度比较高，一般都是老师认为需要“重点关注”的对象，在学习成绩或者纪律问题方面需要老师多操心。
孩子就是家长的复印件，孩子在学校的种种表现，也是我们在生活中的影子。但愿我们都能好好学习，让孩子天天向上。由于生活、工作或者性格使然，我们都有自己的选择在家长群中扮演什么样的家长，我们不能都是第一种，但是绝对不要做最后这种。
孩子是我们的孩子，不是老师的孩子，老师在群里发布的任何消息都是针对每个孩子的，不然老师的消息就不用群发，我们可以每天适当地抽点时间登录咱们的班级群，看看是否有新的消息，如果存在新消息，咱们耐心读一下，明白老师的具体要求，按照要求进行，别总是那个拖后腿，需要老师单独找你你才完成那种。因为家长的状态很容易影响到孩子，我们家长总是弄不明白各种状况，你怎么让这么小的孩子头脑清晰，孩子的成长是家长日常点点滴滴的累积，绝不是一蹴而就。
既然我们都是“某某妈妈、某某爸爸”，没事的时候咱们就可以考虑一下，咱们究竟要在班级群里当什么样的家长吧，毕竟这个特殊称呼或者这种班级群我们至少要待十几年。