疫情期间的网课，小A 的表现让老师印象深刻。
每次上课都按时打卡，不需要家长催。每次在家长群里上传的作业，对得挺多。老师批改了，还能及时改正。
这么用心用功的学生，老师觉得很满意。
疫情过后开学了，为了摸底，照例进行了一次测试。
令老师感到惊讶的是，小A考了全班倒数第五名。
老师找来小A，了解到原来网课时候虽然从家长拍照的情况看，孩子很专注认真地盯着屏幕。‘实际上人的心思完全是飘在屏幕之外的。
至于表现良好的作业，也是抄同小区的同学的。
老师叹了一口气，小A的勤奋根本就不在点上，这只不过一种假勤奋，假努力罢了。
假努力的孩子，骗得了老师，骗得了家长，有时候可能还骗了自己。但是终究一场考试，就让事情露出了真面目。
一、孩子假勤奋的几种表现
1、把低效耗时当成了努力。
美国作家卡尔·纽波特认为：高质量的工作产出=时间*专注度。
这个公式告诉我们：在单位时间内想取得最佳的学习效果，一定要提高专注度，也就是能深度学习。
孩子的学习虽然看起来很长，但是大部分都被浪费掉了
时间是够了，但是专注度不够，不少孩子看起来是在学习，可说话声、电视声、鸟叫声、汽车声等声声入耳，这样的学习，很明显没啥效率。
2、把浮浅学习当成努力
学得多，不代表会得多。
很多孩子喜欢抄写的作业，不喜欢需要思考的作业。
考试的时候也是更喜欢做客观题，而不是主观题。
这就是典型的假装努力者的心态，喜欢不需要动脑筋的作业。
3、不会找方法，总结规律。把埋头苦学当努力
当然埋头苦学很重要，但善于总结规律方法，却能让孩子脱颖而出。
有的孩子在考前拼命记诵，从不总结规律，同样的题目稍微转换下形式就懵了。
其实每个学科都有自身的特点，有的孩子则是找得“点”不准。
有些孩子是不会系统化的学习，反而在细枝末节上耗费时间。
但是孩子做得无效的勤奋，难道跟家长一点关系都没有吗？
当然不是，不少家长做的是无效的辅助而不自知，反过来还觉得是孩子笨的问题。
二、家长无效的辅助
1、家长的假关心
打着关心孩子的名义，整天对孩子唠叨、提醒、或者抱怨。
仿佛通过自己的嘴巴不停地说，就是对孩子好了。如果孩子听不进去，那就一定是孩子的问题。
实际上，家长这么做只会让孩子整天担惊受怕，不知道哪天哪个行为不对劲了，家长就说个没完
影响了孩子的心情之后，也导致了孩子学习效率的低下。
2、过多的课外辅导班和资料
不少家长会给孩子买给各种辅导教材，给孩子报各种补习班。
如果不能够针对孩子的实际情况来选择所要报的班，很有可能是钱花出去了，效果却不是很理想。
三、从4个方面帮助孩子摆脱假勤奋
要把孩子的假勤奋变成真勤奋，让孩子少做一些无用功，家长可以从这几个方面来帮助孩子。
1、帮孩子掌控好做作业的时间
一般来说，老师布置给每一科写作业的时间都是有规定的。比如30分钟左右，如果孩子完成一科的时间需要一个小时以上。
那么说明孩子对这一科目的掌握是有问题的。
那么家长可以在写作业之前，跟孩子约定好完成每项作业的时间。
并且帮助孩子把每一项作业的任务分解为很多个小任务，孩子做完之后，每个小任务逐一检查。
就能发现孩子学习上薄弱的地方。
2、不要盯着孩子写作业
家长在一旁盯着，很难忍住自己想要对孩子各种指指点点。
而孩子除了要做作业，还要分一部分的精力来应对家长的突然袭击。
在孩子眼里，家长在一旁盯着，提高做作业的效率反而变成了不是很重要的事情。
最重要的是如何回答家长的突然提问。这样精力无疑很容易就分散了。
正确的做法，约定好时间后，可以坐在孩子的背后。然后做自己的事情。
既能监督孩子，但是又不会给孩子一种被监视的感觉。
到了时间，家长再去逐项检查孩子作业的完成情况就行了。
3、教会孩子安排任务的优先级
每次考完试，家长都应该跟孩子一起分析，是没发挥好，还是就是因为学习习惯差。
如果孩子只是发挥不好，那就教会孩子如何处理和分解难的地方。
如果是孩子假装努力学习，那就要针对性地帮助孩子。
比如，让孩子每天学习之前，都列一个计划表。排好各种任务的优先级别。
每完成一个任务，都打一个勾。家长要每项作业都认真检查，确保质量合格。
如果孩子没有做好，家长也不要苛责。毕竟对于假努力的孩子来说，每一点小进步都是他们真努力换来的。
4、帮助孩子“复盘”作业，锻炼孩子的思考能力
假勤奋肯定不会取得好成绩，最重要的还是要用脑子来思考。
如何让孩子养成勤思考的好习惯。
首先，家长可以用提问作业的方法，来让孩子对整个作业进行“复盘”。
“复盘”是什么？
复盘是围棋中的一种学习方法，指的是在写完一盘棋之后，要重新摆一遍，看看哪里下得好，哪里下得不好，对下得好和不好的，都要进行分析和推演。
通过提问作业的方式就能够锻炼孩子的思考能力，提问的次数多了，孩子就能逐步养成勤奋思考的好习惯。
久了就知道每个科目的单元知识点有哪些，自己的短板是哪里，如何把短板补上才能获得好成绩。
此外，家长也要鼓励孩子勤思考，也要鼓励孩子在学校多问同学，多问老师的好习惯。
家长只要多一点耐心，有效的辅助孩子，孩子自然能够摆脱假努力的状态。切记一定要耐心，因为家长再不耐心，也就没人能帮助孩子了。