从古老的智人、尼安德特人，到现代5651种语言，人类对于说话的需求总是随着时间的变化而一点点加深。到了如今的人类社会，语言早已不是简单的发音表达，它更像是联结着人与人、人与社会、人与世界的一个阀门，打开它，人类就有了更多的精彩。
当语言在一群人身上蓬勃发展的时候，却同时也在另一群人身上消亡。大到一种语言的彻底消失，小到语言学习的困难，不管从微观还是宏观角度，语言在这些人群中所起到的作用正在变得微乎其微。而在之后的某一刻，语言的落后又带来了更多的问题和麻烦。
语言障碍带来了哪些问题和麻烦？
1.失去了社交的可能性
在当代年轻人开始厌恶过多复杂的社交时，语言障碍人群却在阴影中渴望着社交。他们中很多人在年幼的时候就不能正常开口说话，因此往往被很多人所嫌弃。每当他们主动靠近那些人的时候，鄙夷、嘲笑的目光接踵而至，击退了他们想要主动的心情。
2.生活和学习一团糟
在这样一个依靠信息高速交流的时代，一旦自我的表达能力受到限制，那他的生活和学习就会变得一团糟。以大舌头儿童为例，他们在很多字音上面都缺乏足够的清晰和准确，于是在课堂上不敢举手回答、在学校里不敢主动发问，学习成绩始终徘徊不前。
3.心理失衡，容易极端化
大部分正常人面对失利的局面和失败的结局时会感到沮丧、失望、难受，在之后的时间中尽管还是会回想，但基本上很难影响到我们正常的生活。可是语言障碍人群不同，他们会将这些负面和消极的情绪放大，而后任由其影响自己的各个方面。
其实他们的语言，也有相当一部分正在受到心理因素的影响。
语言障碍所存在的误区
从口吃被人熟知以来，越来越多的语言问题开始被人发现，大舌头（功能性构音障碍）、认知性构音障碍、听力障碍、腭裂、悬雍垂发育异常、语言发育迟缓等等。这些纷繁复杂的语言问题将自己的影响力扩散到越来越多的人群中，导致了上述提到的很多问题。
按照正常逻辑来说，到了这个时候，我们应该要着手进行这些问题的改变，毕竟我们总不能一直与语言问题为伍。但此时，有些人却提出了不同的想法，认为语言问题能够帮助语言发展，它不是麻烦，而是助益。
于是，在常见的众多语言问题中，出现了不少这样的观点，例如口吃矫正中有一个叫做“森田疗法”的方法，它劝告口吃者不必担心口吃，学会忘记口吃的存在，等待时间将其治疗。这样做的后果大家自然也能猜到，没错，口吃非但没有消失，反而变得愈发严重。
但是，语言训练在面对不同的语言问题时，也要采取不同的干预方式。这是因为有些语言问题是先天性生理缺陷导致的，比如听力障碍、腭裂，而有些则可以直接进行干预训练，比如大舌头、语言发育迟缓等。
语言训练中，不能忽视的方面
1.欲速则不达，急切心理要不得
很多时候，小编可以理解大家对于语言障碍训练的急切心理，毕竟语言问题存在太长时间着实影响正常的生活。这段时间客服中心经常接到一位家长打来的电话，几乎是天天询问南京中心什么时候开业，她特别担心自家孩子大舌头的问题。
而在语言训练的过程中，也有些学员存在急切心理的问题，恨不得今天上一节课，明天就能说个喋喋不休。但是，语言的重塑可不是个简单的事情，须知欲速则不达。
2.家长要注意和孩子的配合，避免态度过于严厉
我们机构的语言矫正师谈过这样一件事情：平时跟语言障碍儿童的父母聊天，问他们回去之后有没有好好练习，结果有些家长回家后就忘得一干二净，又把孩子扔给手机和平板。
父母们必须清楚，过度接触电子设备，会让儿童对于字音、语法的理解能力下降，脑海中无法及时构建一个完备的语言体系。平时在生活中，父母们要多注意和孩子的交流，提高他们对语言的敏感度。但是，交流不是斥责，不要觉得孩子说的慢就大声斥责，这种做法很有问题，也不值得提倡。
语言矫正的训练并非是单纯让孩子学会说话，而是让孩子去尝试着理解、解析那些常见的字音、语法结构，最终形成自己的语言体系。语言障碍儿童表达中的问题恰恰就在于此，他们口中的表达既不成体系，也存在着流畅度不够清晰、逻辑不够完整的问题。
因此，想要改变这些，必须要及时进行语言训练，“早发现、早训练”这六个字一定要牢记。