随着现代社会经济的不断进步，学生的家庭条件普遍也在好转，家长们也越来越愿意在孩子的教育上投入更多的精力和金钱。孩子每天在学校里待的时间比在家里长得多，家长们想要了解孩子的成长状况，也是鞭长莫及。所以，很多家长刻意和老师搞好关系，对老师“溜须拍马”，试图通过“套近乎”的方式让老师在学习上对孩子多加“照顾”。
那么，这样的“套近乎”真的能让孩子吸引老师的注意力，得到老师的“额外关照”吗？
高中生家长仍然有与老师“套近乎”的现象
一般和老师“套近乎”的家长们大多都集中在低年级。孩子年纪还小，家长们都特别不放心。老师是在学校里陪伴学生们时间最长，也是最了解学生们在学校学习生活状况的人。小学生的家长们用尽办法和老师拉近关系，希望老师能对自己的孩子更好一些。
有人说，年级越高，这种情况就少了，其实，很多家长即使孩子长大了，接近成人了，仍然不懂得放手，尤其在高考临近的高中三年，会挖空心思想尽办法跟老师“套近乎”，希望孩子成为老师的“重点培养对象”。
比如，家长会上拉着老师滔滔不绝，私下找缝隙给老师送礼，拼命给班级里做贡献，打印试卷，送打印机，给全班买复习资料等等。
家长们出发点是好的，但是“套近乎”这种方式并不值得认可。班里学生很多，老师只对某个孩子给予额外的照顾，是对其他学生的不公平，同样也是老师没有尽到职责的体现。
其实，高中时期大部分都要靠学生的自身的自觉性和主动性，还有对待学习端正的态度和坚韧不拔的毅力。老师只能起到引导和辅助的作用。真正负责任的好老师，根本不会因为家长的“套近乎”，就变得没有原则，会对所有同学一视同仁。
高中的一些老师也深有体会，家长们秉持了解孩子在校状况的观念，和老师进行必要的沟通是好事，但是，如果父母对老师溜须拍马，对老师工作是个困扰，还可能坑了娃。
高中老师说出实情：和老师“套近乎”方式不对，可能会坑了孩子
1）请求老师给孩子“开小灶”
这里说的“开小灶”，是指请老师给孩子特别指导，特别关注，这对老师是个负担，高中班里的学生人数很多，有的好高中甚至达到60人一个班，老师不可能把关注点放在个别学生身上。
而且过度关注，会给孩子心理上造成巨大压力，没法把专注力集中在知识的吸收上，特别影响学习效果。
2）积极给班里“做贡献”求老师关注
这种家长从小学到高中都比比皆是，这做法对其他家长形成了无形的压力，难免引来其他学生的怨言，让孩子在班级中慢慢处于比较孤立的地位。
融不进集体，与别人格格不入，这是比学习成绩不好更令学生难受的，而家长往往只盯着成绩不放，忽略了孩子的情绪和心理卫生，在学习压力巨大的高中，是个不小的隐患。
家长要明白，孩子进入初高中，关注重点应放在孩子身上
1）家长要相信老师能一视同仁
家长们害怕孩子受到不公平的对待。但类似这样的事情发生的概率是非常小的，家长们应该对老师多一份信任，相信老师能照顾好每一位学生，做到没有偏见、尽职尽责。家长对老师充分的信任，才是对老师工作最大的支持。
2）孩子的未来取决于孩子自身的教育
如果孩子不努力上进，不论家长如何对老师溜须拍马也不管用。
如果孩子到了高中还没有学习自觉性，是家长早期教育就大量破坏了孩子的自尊水平，使孩子对自己管理自己根本没有任何信心。
而家长发现这个问题，首先要解决的，是自己的教育缺陷，反省自己有哪些错误的引导方式，是不是情绪化、语言暴力等给孩子造成了心理创伤，其次要积极修复亲子关系，让孩子明白父母的良苦用心，最后帮孩子找到适合自己的学习方法，跟上老师教学进度，积极备战高考。
写在最后：家长和老师的良性交流也是教育孩子的重要环节，只有家长和老师默契配合，进行有效、积极的沟通，才能共同致力于学生的健康成长。家长不要因为“套近乎”的行为，好心办坏事，最后只会坑了孩子。
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