原标题：每一个爱哭闹的孩子背后，都可能有一个不善于情绪管理的家长
每到周一，送小宝去幼儿园的时候，总能够遇到几个在大门外哭哭闹闹的孩子，各显神通的折腾，目标只有一个：和爸爸妈妈抗争到底，不去幼儿园！
不过今天早上目睹了两个同样哭闹的孩子，和两个处理方式完全不同的家长，效果当然也是大相径庭。
一个孩子在幼儿园门口哭得那叫一个惊天动地、涕泪横流，整个身子都差不多要躺倒在地上了。即便如此，小手依旧紧紧地拉着妈妈的衣服角，就是不进幼儿园。
最初，她妈妈还是蹲在地上，把孩子抱起来，企图和他讲道理的。只不过孩子哭得太过伤心，上气不接下气的大喘且嚎啕，妈妈的声音完全被压倒。
然后年轻的妈妈生气了，狠狠地把孩子从地上拉起来，开始用更大的声音教训孩子：“你再哭一声试试，不许哭！”
大约是室外的环境给孩子了足够的胆识，当妈妈厉声训斥的时候，孩子仅仅瑟缩了一下之后，随即发出更大声音的哀嚎：“我——不——想——去——幼儿园！”
妈妈也跟着孩子嚷嚷：“好吧，你不去幼儿园，我也不管你了，你就在这里坐着吧！我走了！”
说完妈妈转身就要走，孩子立即拉上妈妈的衣服，颤抖着嗓音喊着：“妈妈，妈妈，带我一起走吧！”
这时，孩子幼儿园的老师从大门里走出来，孩子妈妈就像遇到了救星一样，立即把孩子往老师身上一塞，说了一句：“老师，你看他又闹了。你好好管管他吧！”说完完全无视孩子更加大声地哭闹，转身走了。
我想，她一定是在周而复始的循环中，苦恼不已又无计可施，才会如此做的吧！
与此同时，还有另外一个孩子，同样拉着妈妈的手不让走，眼泪汪汪地看着妈妈：“妈妈，求求你了，今天就别让我去幼儿园了吧！”
他的妈妈只是很小声地说了一句什么，然后抱了抱孩子，又亲了亲孩子的小脸蛋。
孩子依旧拉着妈妈，恋恋不舍，不肯进幼儿园大门。
他的妈妈蹲下身，半搂着孩子，声音大了一些：“这样吧，妈妈再陪你1分钟，然后宝宝去幼儿园，妈妈去上班，好不好？”
孩子拉着妈妈的手，撒娇：“那你晚上要第一个来接我！”
妈妈连连点头：“好的，好的，妈妈跑得快快的，下班就飞奔过来接宝宝！我们拉钩。”
孩子满足地笑了，伸出小手和妈妈郑重其事的拉拉勾。
妈妈又紧紧地抱了孩子一会儿，说：“时间到了，妈妈要去上班喽！妈妈知道宝宝今天早上因为来晚了有些不高兴，咱们明天加油早点儿来，好不好？”
孩子点点头，不知不觉地就拉着了在大门口等待他的老师的手，一蹦一跳地进了幼儿园。
其实，孩子的情绪管理是需要训练的。
在这个过程中，如果孩子总是哭闹、发脾气或者很是执拗地坚持自己某些错误的行为，一定是因为之前他的这些行为成功的让父母妥协、退让或者满足了他的不正当的需求。
尝到了甜头，孩子由此感到，原来哭闹发脾气有这么大的威力，从而一旦有了新愿望没有得到满足，就会加本变厉企图达到家长的屈从或妥协。
久而久之，孩子越来越得寸进尺，脾气也会越来越大，人也越来越任性、暴躁。
父母想要训练孩子的情绪管理能力，有几个方法可以参考：
首先，要管理好自己的情绪。
家长遇到事情千万不要自己先慌了神，先爆发自己的情绪，如果连自己都管理不好，怎么能够奢望孩子能够管理好自己的情绪呢？
其次，让孩子有一个畅通的情绪宣泄渠道。
当孩子悲伤沮丧，充满挫败感的时候，他能够好好地宣泄自己的情绪，哪怕是淋漓尽致地痛哭一场。
最为失败的家长，会拉着哭泣的孩子说“男子汉要勇敢，不能哭哦！”“做个坚强的女孩子，才会人见人爱哦！”
拉倒吧，孩子哭都不能痛快地哭了，怎么梳理自己的情绪呢？
第三，给孩子一个安全独处的时间和空间。
不要着急去追问孩子，为什么会有情绪的变化，而是给孩子营造一个安全的独处空间。要知道4岁以上的孩子已经可以独处了，给她空间消化自己的情绪，也是不错的方法。
第四，有技巧的让孩子发泄情绪。
当孩子爆发愤怒等强烈的情绪时，有技巧的让孩子发泄出来，比企图控制他们更有效果。
成人还有专门的“宣泄屋”，孩子为什么不能够有这样的一个空间呢？让孩子发泄出来，只要不伤害他人，不伤害物品，更不要伤害自己，那么对着玩具娃娃吼两声，或者让他歇斯底里地嚷嚷一会儿，无伤大雅。
只是，宣泄之后的安抚很重要，尤其是要引导孩子进行自我反省。这个时候千万不要置之不理，否则以后孩子养成这种“暴力宣泄”的习惯，在想要改变，就很难了。
其实孩子的本性还是非常可爱的，即便是前一刻脾气爆发，只要安抚好了，下一刻也能够笑颜如花。否则怎么会有“六月的天气，娃娃的脸，说变就变”这样的俗语？