“十年寒窗磨利剑，六月沙场试锋芒”“厉兵秣马天下唯我独尊，枕戈待旦中考舍我其谁”距离20201年中考已经不足100天，各个中学也都开展誓师大会，拉开中考序幕，吹响进军号角。广大考生们也都摩拳擦掌，跃跃欲试。
随着一次又一次的模考，家长的心情也随着模考的成绩此起彼伏，新一轮的补课热潮随之而来，有很多“名师”更是千金难求。笔者的外甥女恰巧是此次中考大军中的一员，小姑娘平时成绩一直名列前茅，进入市内的重点高中也没有太大问题，然后几次模考数学的忽高忽低，令孩子的妈妈如坐针毡，她说一定要给孩子找一个数学老师，笔者详细询问了小姑娘数学到底哪里不会，几番交流下来，发现孩子基础知识完全没有问题，和她说什么都能对答如流，只是在解答试卷大题时思路和方法没有打开，笔者自己觉得这根本不是什么问题，只要她自己认真思考，多多练习，善于总结，就会掌握其中的窍门和技巧。
但是言语中孩子和妈妈还是更偏向于找个老师，笔者也把她的相关情况反映给了一个在培训机构任职的好友，心想有她的热心帮忙，找个老师简直轻而易举，然而出乎我意料的是，孩子只有周日的上午才有时间补数学，其他时间早已经被安排了英语、物理、化学等各科补课，而老师方面竟然更是与笔者想的大相径庭，笔者朋友讲咨询了很多合适的老师，基本时间都安排满了，没有时间。
笔者百思不得其解，在我看来，那样一个称得上是优秀完全可以独立学习思考的孩子，竟然从小学开始就一直在参加各种补课班，我不禁要怀疑孩子所取得的好成绩到底是不是通过补课刷出来的？几乎所有的补课班，补课老师都标榜能在一周、几个月的时间内把孩子的学习成绩提高多少，绝大多数家长也是把孩子成绩提高与否作为补课有没有成效的唯一评判标准。俗语说得好，“授之以鱼，不如授之以渔”，笔者不否认很多补习老师经验丰富，会教孩子如何思索，但众所周知，补习班更注重短时间内出成果，这么短的时间让孩子学会思索显然不现实，所以不少补习班为了在短时间内提升孩子的学习成绩，主要靠题海战术与猜中考题。猜题、教题，让孩子记住公式、语法、解题套路，然后套用。这样的补习班不但不能帮助孩子改进学习方法、提升思维能力，反而还为孩子的思维钉上了枷锁，让他们丧失了独立思考的能力。
现如今，补课已经成了很多学生学习过程的标配了，甚至很多学生和家长都把学习成绩的好坏和补课多少挂钩，“人家天天补课，成绩能不好吗？”这仿佛成了孩子、家长乃至老师的口头禅，笔者想问，你们真的有静下心来好好的思考一下，补课和成绩好之间是否有必然的联系吗？孩子们十年寒窗，真的只是为了多背几个公式，多记住几个语法？难道中考考的就是孩子们的记忆能力以及老师的押题准确率吗？笔者非常不理解有很多家长从小不停的给孩子报乐高、报数独、报全脑开发、报珠心算以此来提升孩子的逻辑思维能力，而却偏偏放弃孩子在独立解题思考过程中开发思维能力的机会，舍本逐末！
教育的目的不是学会知识，而是学习一种思维方式。相信孩子，也让孩子相信自己，他们有能力独自面对自己遇到的困难。否则，学习成绩不好可以找补课老师帮忙，今后，生活不理想，他们又可以找谁帮忙？不知道大家有没有看过《永不走路，永不摔跤，永处襁褓》这幅漫画？作为家长，我们真的希望自己的孩子永远依靠他人，永远活在温室中吗？那些大大小小的补课班何尝不是另一种形式的温室？树苗假如由于怕痛而谢绝修剪，那就永远不会成材。请给孩子一个独立长大的机会，请相信孩子能够独立长大！