如何做到“以学习者为中心”
早在17世纪，捷克的夸美纽斯就发表了《大教学论》，文中提出班级授课制度，创造了以教师为中心的教学结构。这样统一的教学方式，使得绝大多数学生在过去时代，教育资源有限的条件下获得相对均等的教育机会。几百年来，以“教师中心”的教育模式得到了不断发展完善。在这种教育模式下，教师成了知识点的搬运工，由学校决定教什么、谁来教、怎么教，以及在哪里教和什么时候教。
但随着社会的发展，人们逐渐发现，所有的受教育者按照同一进度学习并不能完全满足不同学生差异化的学习需求。自2001年我国教育部提出新课改以来，新的教育理念不断深化，以教师为主导、学生为主体的新的教学模式得到了普遍认可并得以推广。
以学生为主体，就是以“学习者为中心”,学习者的需求是教育者考虑的首要问题，学生有权决定学习的内容、方法、时间、地方等等。但笔者认为要想让教师变教为导，并不只是简单放权给学生，需要有一个抓手，一个能够让教师准确了解学生，甚至是学生准确了解自己的方式。以往这种方式往往要依赖于教师的教学经验，但毕竟精力有限，而且人为判断也有可能存在偏差，并不准确。
如何找到这个抓手？人工智能及大数据技术的出现和运用，让我们看到了希望。师生可以借助于智慧教学工具，即教师和学生人手一台智能终端，将以往只能用书本承载的知识互动，通过终端交互，将学生整个学习过程记录下来，形成数据，利用科技手段对这些数据进行分析，让老师更了解自己的学生，并根据每个学生的问题针对性指导；而学生也能够知道自己的薄弱点在哪里，目标明确地进行有效率的学习。这就是当前教育的一种新模式--智慧学习方式。
可以预见的的是，那种传统单向灌输的以“教师为中心”的教育模式，终将被智慧学习方式所取代。在这种教育模式下，所有的教与学，教是以“学生为中心”展开的，借助于智慧学习工具，通过数据，使每个学生的个人差异被看见，帮助学生们“学在当学处”，学习效率自然会大大提升，真正成为学习的主人。