哈佛大学教育专家:催孩子学习是最失败的教育!这观点很难被反驳

文|西红柿妈妈

“宝贝,时间不早了,应该要去学习了!”

“宝贝,别玩了,快去练习英语了!”

“宝贝,你今天的数学作业做完了吗?”

“宝贝,老师刚刚问我,你的作文完成的怎么样了!”

你可知道,你对孩子的每一句“劝说”,都表明你对孩子的教育失败了。

学习到底应该是什么模样?

现在的父母比以前认真负责百倍,却得不到对应的效果,到底什么是学习的动力呢?

这应该是父母心中的“十万个为什么”,在回答以前,不妨一起来回忆一下孩子的幼年时代。

还记得孩子第一次独立行走是什么时候?是什么情景吗?

孩子不知道在什么时候,就突然“学会”了走路,就像是一个魔法,没有任何人教孩子,也没有任何人催促孩子,孩子就自然而然的学会了走路。

有时候,他们会一个泥趄摔倒在地,但慢慢地他们又学会了自己爬起来,接着他们走得越来越好,越来越稳,也越来越快。

在这个过程中,你会发现,孩子天生有着惊人的自我学习的能力,当他们对每一件事情充满好奇与兴趣时,他们会自我观察、自我学习、自我实践,直至达成目标。

过程中,父母不需要直接参与任何事情,只需要在一旁去仔细的观察,在合适的环境中,找到可以开启孩子天赋的钥匙就可以了。

而这个故事,便是这个教育专家引导大家去回忆的一个故事。

哈佛心理教育家Lisa Goedman曾公开演说中谈起:催促孩子学习是最失败的教育方式,想要孩子真正的“学会学习”,可以尝试用“ABC”方法!

那什么是ABC方法呢?

其实很简单,ABC方法就是:态度,基础及非基础的技能,内容

根据中国家庭教育的实际情况,进行了优化及贴近生活的转化,汇聚成这三个简单的点:

引发孩子自主的学习的态度

美国父母常对孩子说一句话:“如果你相信某一件事情能成,那这件事情就一定能成!”

在教育学中强调:父母应尽可能创造一个开放的环境,让孩子自由发散的去开发无限潜能。让孩子在这个过程中,去找到自己感兴趣的点,从而对自己心中的“Why”去进行探索。在寻找答案与方向学习之旅上,他们会变得无比的兴奋与快乐。

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因为这不是父母“强迫”灌输无意义的知识,而是自己由“未知”进行针对性的学习。

这种态度的“转变”,会成为孩子无限的内动力,让孩子乐此不疲扩充知识与眼界,真正成为一个自主学习,并且有终身学习态度的人。

让孩子的生活有一些“无用”的存在

每个孩子都有特殊的能力,有的孩子擅长条理性的思考,而有些孩子脑洞大开,有天马行空的创意。

每个孩子都是完全不一样的存在,他们会根据生活的环境,来学习很多自己认为必要基础知识。

当然,他们还会去尝试了解那些有趣,、但不必要的“技能”,往往这些不起眼,“没有用”的东西,让孩子成长的更快。

比如,在修剪草坪的时候,会感受到工作的辛苦,可能会了解规划的重要的性,或者仅仅是一种体力的锻炼,但这会让孩子明白劳动的意义。

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所以,生活有时候是寻些“不必要”的东西,让孩子成长,这些东西比起“考试成绩”,更容易影响孩子的一生。

所以,父母要做的第二件事,帮助孩子认识身上的能力,包括交际能力,智力,情感、精神与身体等全面的能力,而不是让孩子的世界充满了“作业与考试”。

偶尔陪着孩子一起运动,或者是一起看看天空,或者是一起做做游戏,都可以让孩子感到快乐。

而这些“劳逸结合”的快乐,会更容易让孩子回归到学习兴趣与专注力上。

要用“期许”的眼,看待孩子的成长

心理学中的一种经典的现象,就是“期待的力量”。

曾有专业团队挑选了2个相对全方位水平的班级,很兴奋的告诉A班老师,经过测试,你们班的孩子被测出拥有更高的学习力,这会让他们在未来一年的学习中,进步的非常神速。

这个老师一听,非常的高兴,也非常地荣幸,在接下来的一年的教学里,她无时无刻不在表达对孩子的“极高的期待”。

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一年之后,结果真的如专家团队所说,这个班级相较另一个班来说,进步神速,已经不在一个水平。

可测试更有趣之处是:这个专家团队,根本没有对A班进行过任何的测试,他们真正在观察与研究的是“期待”,对孩子成长的力量。

所以,如果父母可以更加正向,阳光的用“期许”的目光,去代替对孩子的贬低、否定及侮辱的话,孩子们的成长速度会让你惊奇。

在学习中同样如此,减少对孩子的催促与否定,责骂与打击,孩子反而会变得更加热爱学习,甚至有可能,她会重新觉得“学习是一件享受的事情”,而这便是最好的结果。

育儿是一门深奥而神奇的功课,有时候,你只需要静下心来,等一等孩子的灵魂,让孩子可以成为自主的自己,让孩子可以成为快乐的自己。

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